论文部分内容阅读
党的十九大报告将“两个一百年”之间的三十年划分为两个十五年的发展阶段,我们称之为“两个阶段”,这是对中国特色社会主义所处历史方位的精确定位。文章追溯社会发展阶段划分的理论之源,从根本动力、内在原因、重要标志等三个角度分析“两个阶段”划分的理论依据,探索其在社会发展过程中的历史蕴意。
“两个阶段”划分的理论依据及历史蕴意
【摘 要】
：
党的十九大报告将“两个一百年”之间的三十年划分为两个十五年的发展阶段,我们称之为“两个阶段”,这是对中国特色社会主义所处历史方位的精确定位。文章追溯社会发展阶段划
【机 构】
：
南昌大学马克思主义学院,合肥师范学院马克思主义学院
【出 处】
：
哈尔滨师范大学社会科学学报
【发表日期】
：
2019年6期
【基金项目】
：
安徽省教育厅高校人文社科重点项目“‘微时代’背景下高校思想政治教育媒介环境研究”(SK2017A0997),合肥师范学院校级项目“全日制本科高校二级学院思想政治教育微系统研究”(2017SZ10),江西省省哲学社科规划青年马克思主义专项“新时代高校思想政治教育环境研究”(19QM01),江西省研究生创新专项资金项目“高校辅导员角色回归的方法及路径研究”(YC2018-B006)的阶段性成果
其他文献
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确了＂高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型＂。目前我国有高职院校1 000多所,在校生1 000余万人,占全日制普通高
党的十九大报告指出,我国迈入“强起来”的新时代新阶段。在新时代,传统话语体系已不能满足马克思主义传播发展的要求,而社会主义核心价值观是马克思主义与中华优秀传统文化
大众文化是在市场经济迅速发展的条件下产生的一种区别于以往文化形态的社会新型文化,具有形式通俗性、载体科技性和商业消费性以及后现代思潮倾向性的特点.本文结合当今社会
摘要： 体育课程改革的新的理念、措施最终要靠教师去落实，因此，广大体育教师必须关注自己知识的更新和文化品位的提升，为了在竞争激烈的教育中不被淘汰，体育教师必须走向终身学习之路。本文从初中体育教学的目标和方法来谈谈对初中体育教学改革的建议。 关键词：初中体育 新课程 教学改革 随着新一轮课程改革的深入开展，学校体育教学所具有的多功能、多目标已被不断拓展，在学校教育中，坚持“健康第一”的指导思