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尽管我国从1999年开始就提出高等教育学校要实行弹性学习制度,但到目前为止,有关成人高等教育英语专业弹性学习制度的研究还尚属起步阶段。搞清弹性学习制度与传统教育模式之间的本质区别,探索建立成人高等教育英语专业弹性学习制度的课程系统、教学管理系统、教学评价系统和教学的条件支持系统的理论根据和制定科学的、可行的弹性学习制度都是重要的研究内容。