【摘 要】
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目的探讨同伴支持教育在前列腺癌术后患者延续性护理中的应用效果。方法选择2013年1月~2015年1月我院收治的行前列腺癌手术治疗的患者80例作为研究对象,将其随机分为对照组和
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目的探讨同伴支持教育在前列腺癌术后患者延续性护理中的应用效果。方法选择2013年1月~2015年1月我院收治的行前列腺癌手术治疗的患者80例作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各40例。对照组给予常规术后护理,观察组在常规术后护理基础上给予同伴支持教育,对两组护理效果进行比较。结果护理前,两组生活质量评分无显著差异,护理后,两组生活质量评分均有提高,观察组各项评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组自我管理效能感评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论前列腺癌术后给予患者同伴支持教育可有效提高患者生活质量和自我管理效果,可以在延续性护理中推广应用。
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