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美国的小学数学教育与其他国家相比存在投入与产出不成正比的问题,本文分析采用现金激励机制对于美国小学数学教育的影响。
采用现金激励对美国小学数学教育的影响分析(英文)
【摘 要】
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美国的小学数学教育与其他国家相比存在投入与产出不成正比的问题,本文分析采用现金激励机制对于美国小学数学教育的影响。
【机 构】
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中央财经大学中国公共财政与政策研究院,
【出 处】
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中国外资
【发表日期】
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2011年24期
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