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摘要：老师作为知识的传播者，肩负着教书育人的重任。其一举一动、一言一行都对学生有着极大的影响。老师只有提高自身的教学素质、提高自己的职业道德，做到为人师表，才能培养学生对学习的认知，提高学生学习素质，为国家育出栋梁之才。
关键词：教师素养；学生；认知
随着社会不断发展进步，我国对人才的培养也越来越重视。学生是家长的希望、是国家的未来，而这个沉重的担子老师承担了一大部分。老师的教学方式以及教学态度时刻影响着学生对学习的认知，老师和学生相处时间越长，学生越容易受老师感染。所以老师只有从自身做起，树立良好的教师形象，才能更好的教导学生，培养学生的认知能力。
一、从教师的职业素养出发分析对学生的影响
作为一名老师最基本的就是有职业道德，也称为师德。优秀的老师必须具备优秀的职业道德，为学生传递积极向上的思想、谦卑的做人态度以及文明的行为规范。老师在人类文明进步中起着教书育人的重要作用，职业道德是其必备的基本素养。小学时，总是把老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，这也就意味着老师具备一定的奉献精神和高尚的人格品质。教师对学生的态度直接影响到学生对学习的态度，老师喜欢一个学生，学生也就喜欢这个老师教的课程；反之，老师对学生有厌恶心理，学生也会因此出现厌学现象。一个职业道德高尚的老师，会想尽各种办法让学生爱上自己的课堂，从而将知识倾尽所有的传授教导。另外，老师还要时刻注重自己的带头作用，在学生面前严格把握自己的言行尺度，因为老师所说的任何一句话都可能对学生心理造成创伤，给学生留下终身阴影。尤其对处在青少年时期的学生，其性格敏感多疑且善于模仿，老师在与学生接触时，就要更加小心，在学生面前做好表率，树立良好的老师形象，让学生对老师由生敬佩之情，从而接受老师教导的知识，产生学习兴趣。同时，老师在教学中还应该具备“自律”精神，在要求学生做某件事情时，自己应该具备做好这件事的能力，才能让学生信服。
要想教育好学生除了“言传”之外，还应该注重“身教”。不负责任的老师只会简单的将课本知识在课上进行讲解，至于学生会不会则并不关注，只单单做到了“言传”。相反，职业素养较高的老师，不但会将课内知识进行详细讲解，同时还会对不同成绩的学生进行专业辅导，不放弃每一个学生，发挥自己的爱心和责任心，促使每个学生学到知识，做到“身教”，达到教学目标[1]。教师的教学和学生是密切相连的，只有学生和老师密切配合，才能到达良好的教学效果。老师在教学过程中除了知识的交流外还应注重情感交流，跟学生建立良好的师生关系。
处于青少年时期的学生性格叛逆，思想不健全，这就需要老师耐心教导，在与老师长期接触中潜移默化的受老师影响，从而提高他们的学习认知和人格品质。对于那些性格孤僻、自卑的学生老师应该加以引导，培养其乐观、自信的生活态度。在与学生接触中，老师应及时发现学生的不足，并且加以指引，让学生感受老师的温暖和独特的人格魅力，使学生放下对老师的戒备心，和老师成为朋友。
二、从教师的专业能力出发分析对学生的影响
老师要想教育出成绩优秀的学生，首先自己应该有过硬的专业知识。要想给学生“一瓢水”，首先自己要有“一缸水”。老师只有具备渊博的文化知识，才能在课上如鱼得水，应对自如，同时将课内知识进行扩展，扩展学生知识面[2]。例如在教学初中语文《背影》一课时，老师首先应该充分了解朱自清的相关资料，同时还应了解朱自清的写作风格，以及朱自清的主要作品，为学生扩展知识面。这样才会提高学生的学习兴趣，充分吸收老师讲解的内容，深度理解知识的含义，从而促提高课堂的活跃度。除此之外，老师还应充分培养学生的想象力，锻炼学生的思维能力。
随着时代的不断发展，知识更新迅速，老师在教学过程中也应该做到与时俱进，不断提高自己的知识文化，提高教学素养，找到适合现代学生发展的教学方法。传统的课堂了无生趣，学生学习乏味，厌学、弃学现象时有发生，老师要想改变这种现象，只有改变传统的教学模式，提高自身专业能力，扩充知识范围，为学生进行生动的讲解，激发学生学习的热情，达到事半功倍的效果。
三、从教师心理素质出发分析对学生的影响
教师的心理素质对学生也有着重要影响。试想一下，如果老师在教学过程中将自己生活中的不愉快带到课堂上，学生犯了一点小错，便引来一顿教训。这样学生自尊心受到傷害，便会对老师产生反感、厌恶，从而对学习失去兴趣。相反，如果老师每天带着微笑进入课堂，讲课时朝气蓬勃，学生也会听的津津乐道，在学生提高学习兴致的同时，受老师影响，对待生活也是乐观向上的态度。
老师在跟学生接触时还应避免给学生高高在上的感觉，应本着跟学生成为朋友的心态进行教学。在日常生活中做到平易近人，降低自己的身份，使学生放下对自己的戒备心，敢于和老师表达自己内心的想法。
古语有言：“亲其师，信其道，乐其学”，其意为学生会因为喜欢一个老师，而相信老师讲的道理，听从老师的指挥，努力将这位老师所讲的知识学会。所以老师应充分利用这一点，让学生喜欢自己，提高学生学习的动力[3]。此外，对于性格孤僻、逆反心理较强的学生，老师不能因为怕麻烦而放弃管教，疏忽他们的存在。相反老师应该用长期的教导感化他们，避免他们误入歧途。由此可见，老师的心理素质对学生的影响也十分重要，老师如果能以积极向上、乐观的态度进行教学，对所有学生做到“不抛弃、不放弃”，势必会增加师生感情，让学生喜欢上自己，从而让学生爱上学习，并且努力提高学习成绩。
四、从教师的身体素质分析对学生的影响
一个合格的教师不但要内在的素养，一个强健的身体也至关重要。如果老师没有好的身体素质，即使有再多的专业知识和教学技巧也是枉然。一旦老师因为身体原因不能给学生上课，经常找代课老师，学生不能适应其他老师的讲课方式，长此以往，便会失去学习耐心，导致成绩下滑。另外，学生也会由于过于担心老师身体状况而出现上课走神，注意力不集中等情况，使学习成绩下滑。所以，老师只有保证自己的身体素质，精力充沛的为学生传递知识，避免出现心有余力不足的情况，才能更好的传道受业，为国家培养人才。
五、从教师政治素养分析对学生的影响
教师于学生来说是知识的传递者，于社会来说是培养人才的重要人物。老师在教学过程中不但要对学生负责任，同时还要对社会负责任。一名优秀的教师，应该明确自身的责任，承担起为这份义务，具有正确的人生观、价值观[4]。尤其是现代的学生逆反心理强，老师应该具备较高的整治素养，用自己优秀的人格魅力影响学生，教出高质量的人才，为社会发展奠定基础。
六、结束语
综上所述，老师的自身素养对学生学习有着重要影响。老师的任务不但是“教书”，还有“育人”，这两大任务是老师的重要职责。一个好的老师不单是教出一个好学生，而是让所有的学生在学到知识的同时还能有优秀的人品。古语有云“一日为师，终生为父”，这句话充分表明了老师在学生成长中的重要地位。所以老师应承担起这份责任，从各方面提高自身素养，为培养出优秀的学生加倍努力。
参考文献：
[1]刘伟才.教师课堂行为对学生认知能力的影响[J].文理导航，2017（14）：72-72.
[2]朱桂琴.谈教师素养对学生学习兴趣的影响[J].考试周刊，2011（8）：146-147.
[3]郎丽芳.幼师学生数学学习参与的认知影响因素分析[J].新课程学习：下，2011（11）：30-31.
[4]和翠萍.对小学数学教师素养的培养的几点看法[J].软件：教学，2013（4）：75-75.
（作者单位：湖南大学附属中学）
关键词：教师素养；学生；认知
随着社会不断发展进步，我国对人才的培养也越来越重视。学生是家长的希望、是国家的未来，而这个沉重的担子老师承担了一大部分。老师的教学方式以及教学态度时刻影响着学生对学习的认知，老师和学生相处时间越长，学生越容易受老师感染。所以老师只有从自身做起，树立良好的教师形象，才能更好的教导学生，培养学生的认知能力。
一、从教师的职业素养出发分析对学生的影响
作为一名老师最基本的就是有职业道德，也称为师德。优秀的老师必须具备优秀的职业道德，为学生传递积极向上的思想、谦卑的做人态度以及文明的行为规范。老师在人类文明进步中起着教书育人的重要作用，职业道德是其必备的基本素养。小学时，总是把老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，这也就意味着老师具备一定的奉献精神和高尚的人格品质。教师对学生的态度直接影响到学生对学习的态度，老师喜欢一个学生，学生也就喜欢这个老师教的课程；反之，老师对学生有厌恶心理，学生也会因此出现厌学现象。一个职业道德高尚的老师，会想尽各种办法让学生爱上自己的课堂，从而将知识倾尽所有的传授教导。另外，老师还要时刻注重自己的带头作用，在学生面前严格把握自己的言行尺度，因为老师所说的任何一句话都可能对学生心理造成创伤，给学生留下终身阴影。尤其对处在青少年时期的学生，其性格敏感多疑且善于模仿，老师在与学生接触时，就要更加小心，在学生面前做好表率，树立良好的老师形象，让学生对老师由生敬佩之情，从而接受老师教导的知识，产生学习兴趣。同时，老师在教学中还应该具备“自律”精神，在要求学生做某件事情时，自己应该具备做好这件事的能力，才能让学生信服。
要想教育好学生除了“言传”之外，还应该注重“身教”。不负责任的老师只会简单的将课本知识在课上进行讲解，至于学生会不会则并不关注，只单单做到了“言传”。相反，职业素养较高的老师，不但会将课内知识进行详细讲解，同时还会对不同成绩的学生进行专业辅导，不放弃每一个学生，发挥自己的爱心和责任心，促使每个学生学到知识，做到“身教”，达到教学目标[1]。教师的教学和学生是密切相连的，只有学生和老师密切配合，才能到达良好的教学效果。老师在教学过程中除了知识的交流外还应注重情感交流，跟学生建立良好的师生关系。
处于青少年时期的学生性格叛逆，思想不健全，这就需要老师耐心教导，在与老师长期接触中潜移默化的受老师影响，从而提高他们的学习认知和人格品质。对于那些性格孤僻、自卑的学生老师应该加以引导，培养其乐观、自信的生活态度。在与学生接触中，老师应及时发现学生的不足，并且加以指引，让学生感受老师的温暖和独特的人格魅力，使学生放下对老师的戒备心，和老师成为朋友。
二、从教师的专业能力出发分析对学生的影响
老师要想教育出成绩优秀的学生，首先自己应该有过硬的专业知识。要想给学生“一瓢水”，首先自己要有“一缸水”。老师只有具备渊博的文化知识，才能在课上如鱼得水，应对自如，同时将课内知识进行扩展，扩展学生知识面[2]。例如在教学初中语文《背影》一课时，老师首先应该充分了解朱自清的相关资料，同时还应了解朱自清的写作风格，以及朱自清的主要作品，为学生扩展知识面。这样才会提高学生的学习兴趣，充分吸收老师讲解的内容，深度理解知识的含义，从而促提高课堂的活跃度。除此之外，老师还应充分培养学生的想象力，锻炼学生的思维能力。
随着时代的不断发展，知识更新迅速，老师在教学过程中也应该做到与时俱进，不断提高自己的知识文化，提高教学素养，找到适合现代学生发展的教学方法。传统的课堂了无生趣，学生学习乏味，厌学、弃学现象时有发生，老师要想改变这种现象，只有改变传统的教学模式，提高自身专业能力，扩充知识范围，为学生进行生动的讲解，激发学生学习的热情，达到事半功倍的效果。
三、从教师心理素质出发分析对学生的影响
教师的心理素质对学生也有着重要影响。试想一下，如果老师在教学过程中将自己生活中的不愉快带到课堂上，学生犯了一点小错，便引来一顿教训。这样学生自尊心受到傷害，便会对老师产生反感、厌恶，从而对学习失去兴趣。相反，如果老师每天带着微笑进入课堂，讲课时朝气蓬勃，学生也会听的津津乐道，在学生提高学习兴致的同时，受老师影响，对待生活也是乐观向上的态度。
老师在跟学生接触时还应避免给学生高高在上的感觉，应本着跟学生成为朋友的心态进行教学。在日常生活中做到平易近人，降低自己的身份，使学生放下对自己的戒备心，敢于和老师表达自己内心的想法。
古语有言：“亲其师，信其道，乐其学”，其意为学生会因为喜欢一个老师，而相信老师讲的道理，听从老师的指挥，努力将这位老师所讲的知识学会。所以老师应充分利用这一点，让学生喜欢自己，提高学生学习的动力[3]。此外，对于性格孤僻、逆反心理较强的学生，老师不能因为怕麻烦而放弃管教，疏忽他们的存在。相反老师应该用长期的教导感化他们，避免他们误入歧途。由此可见，老师的心理素质对学生的影响也十分重要，老师如果能以积极向上、乐观的态度进行教学，对所有学生做到“不抛弃、不放弃”，势必会增加师生感情，让学生喜欢上自己，从而让学生爱上学习，并且努力提高学习成绩。
四、从教师的身体素质分析对学生的影响
一个合格的教师不但要内在的素养，一个强健的身体也至关重要。如果老师没有好的身体素质，即使有再多的专业知识和教学技巧也是枉然。一旦老师因为身体原因不能给学生上课，经常找代课老师，学生不能适应其他老师的讲课方式，长此以往，便会失去学习耐心，导致成绩下滑。另外，学生也会由于过于担心老师身体状况而出现上课走神，注意力不集中等情况，使学习成绩下滑。所以，老师只有保证自己的身体素质，精力充沛的为学生传递知识，避免出现心有余力不足的情况，才能更好的传道受业，为国家培养人才。
五、从教师政治素养分析对学生的影响
教师于学生来说是知识的传递者，于社会来说是培养人才的重要人物。老师在教学过程中不但要对学生负责任，同时还要对社会负责任。一名优秀的教师，应该明确自身的责任，承担起为这份义务，具有正确的人生观、价值观[4]。尤其是现代的学生逆反心理强，老师应该具备较高的整治素养，用自己优秀的人格魅力影响学生，教出高质量的人才，为社会发展奠定基础。
六、结束语
综上所述，老师的自身素养对学生学习有着重要影响。老师的任务不但是“教书”，还有“育人”，这两大任务是老师的重要职责。一个好的老师不单是教出一个好学生，而是让所有的学生在学到知识的同时还能有优秀的人品。古语有云“一日为师，终生为父”，这句话充分表明了老师在学生成长中的重要地位。所以老师应承担起这份责任，从各方面提高自身素养，为培养出优秀的学生加倍努力。
参考文献：
[1]刘伟才.教师课堂行为对学生认知能力的影响[J].文理导航，2017（14）：72-72.
[2]朱桂琴.谈教师素养对学生学习兴趣的影响[J].考试周刊，2011（8）：146-147.
[3]郎丽芳.幼师学生数学学习参与的认知影响因素分析[J].新课程学习：下，2011（11）：30-31.
[4]和翠萍.对小学数学教师素养的培养的几点看法[J].软件：教学，2013（4）：75-75.
（作者单位：湖南大学附属中学）