【摘 要】
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在作文教学中，我们经常会面对那些咬着笔杆满脸痛苦的学生：作文无话可说。如何改变这种局面？笔者在教育实践中总结出了一个作文教学模式：情境浸染，广泛积累——情境再现，挑选挖掘一
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在作文教学中，我们经常会面对那些咬着笔杆满脸痛苦的学生：作文无话可说。如何改变这种局面？笔者在教育实践中总结出了一个作文教学模式：情境浸染，广泛积累——情境再现，挑选挖掘一一情境组接，纵引横连——情境创造，深化延展。这一环节的中心是积累素材。积累是解决学生“作文内容空洞，假话、套话、空话连篇的严重问题”的方案之一。积累的方式多种多样，比如情感的、知识的、
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