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本研究主要采用问卷调查法考察了四川省南充市地区三所高校非英语专业本科学生,调查数据表明：在非英语专业大学生中,英语学习焦虑普遍存在;英语学习焦虑的表现形式中受试者对负评价的焦虑水平最低,其次是交际恐惧和考试焦虑,一般性焦虑的水平最低;一般性焦虑存在显著的性别差异,男生的焦虑水平显著高于女生;焦虑状况与英语学习成绩的关系呈负相关。