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摘要 通过问卷发现，西部高中校长当前面临升学质量竞争、学校安全隐患、经费来源紧张、教师素质提升、人际环境改善、身心疲惫等方面带来的心理压力。而按照教育规律办事，坚持依法治校，规范办学行为，加强教师培训，学习中华传统文化则是校长摆脱压力、消除焦虑的一些有效途径。
关键词 西部高中校长；心理压力；问卷
中图分类号：G471.2文献标识码：A文章编号：1671-489X(2010)36-0011-03
Where is Western High School Principal Pressure Comes from//Gao Peide, Feng Deqin, Yang Quanyin
Abstract Discovered through the questionnaire that western high school principal currently faces much psychological pressure coming from many aspects. Such as the quality competition of going to a school of a higher grade, hidden dangers in the school, the pressure of the funds provided, the promotion of the personal qualities of a teacher, the improvement of interpersonal environment and physically and mentally exhausted. However according to the laws of education management, insisting that running the school legally, the standard school behavior, strengthening the teacher training and studying China traditional culture is some efficient paths to principally get rid of the pressure and eliminate the anxious of high school principals.
Key words western high school principal; psychological pressure; questionnaire
Author’s address
1 NO.2 Middle School, Jinchang, Gansu, China 737109
2 East China Normal University Middle School Principal Training Center, Shanghai, China 200241
第九期西部高中校长班为期一个月的培训，于2009年9月1日至9月30日在华东师大教育部中学校长培训中心进行。在此期间，笔者通过与校长们的交流发现，当前校长面临多种心理压力。为了探索这一问题，设计《校长压力来源调查问卷》，开展调查研究，力图通过问卷透视校长压力来源，探索缓解压力和消除焦虑的一些途径与办法。
1 问卷及调查情况
1.1 基本情况
本次调查涉及12个省区的校长，共发放问卷38份，收回38份，有效问卷36份。
1.2 问卷及调查结果统计（见文后附件，括号内为统计结果）
2 西部校长面临的主要压力
2.1 升学率问题
从题1可以看出，升学质量是校长最大的压力；从题2、题3和题4进一步可以看到，为了应对升学压力，80%以上的高中不得不加班加点，超时运转。综合起来，校长的升学压力，其一来自自身对事业的追求，不甘于平庸；其二来自于上级部门对升学目标的确定（55%的学校有来自上面的升学指标）；其三来自于社会对学校的过高期望；其四基于对学校持续发展的要求，重点是吸引和维持较好的生源等。
2.2 安全问题
有人说：“教育教学质量和学校安全是悬在校长头上的两把利剑，任何一方出现问题都足以让学校‘毙命’。”从调查来看，这一说法一点不错，校长把这两项工作均视为学校“生命线”。学校是人员密集程度最高的地方，随着社会的不断进步，人们对生命至高无上的理解，加之独生子女教育中的缺位效应和人们对教育的高期望，学校逐渐演变成学生的“全职保姆”，课内、课间、活动乃至流感、地震、交通、饮食、综合治理的责任常常全部归结到学校，让学校不堪重负。
2.3 经费问题
41.67%的校长认为经费短缺是主要压力之一。学校发展必须依靠经费的支持。而题3、4、6、7、8还从侧面反映出经费给校长带来的压力：教师加班补助、奖励与福利的资金来源于哪里？正常的经费可否支付？不正常的资金究竟怎样筹措？会不会违反财经纪律？这些不能不说是进一步造成校长心理压力的一些重要因素。
2.4 教师积极性的调动与素质提升问题
从题19可以看出新课程推行的困难主要在教师。而对于题2、3、4不仅仅说明校长劳动的辛苦，同时说明教师在超负荷运转，这些校长当然看在眼中，急在心上。所以，校长必须想尽一切办法来给予补偿，同时也是为了调动他们的积极性，能够让这种状况继续维持下去，当然还可以说是提高质量的需要。另一方面，校长还必须关注教师的发展，然而教师素质的提高，尤其是新的教学理念的树立，不是一蹴而就的。加之教师的学习、培训和繁重的教育教学工作之间还存在一定的矛盾冲突，还有培训经费的问题，这些都使得校长甚为忧虑。
2.5 人际环境问题
从调查来看，校长关注的人际环境因素主要有两个方面。1）学校班子的团结和谐问题。尽管有66.67%的校长认为是和谐的，但是不能小看这不够和谐的少数，如果有太爱挑刺的领导成员，或是出现班子成员貌合神离的情况，不仅使工作难以推行，还会经常性出现意想不到的困难和障碍。2）上级部门的支持。自认为能够得到上级支持的不到50%，有一些校长对上级领导有一定的看法，认为干预多，没有建立起良好的用人机制，工作得不到肯定等。这些都会对校长造成很大的精神压力。值得说明的是，与校长打交道最多的仍然是教师，校长与教师是一对矛盾统一体，在矛盾中求平衡与发展。教师与校长的矛盾，从调查看，尽管大多数校长不是把它作为主要压力源对待，但却不是可以忽略的问题。矛盾主要来自于对教师的评价考核和职务晋升，这两个方面占了矛盾总量的60%以上。在现今实施岗位管理、实行绩效工资等条件下，这一问题更加凸显。还因为教育教学中的具体问题，常常可能因为校长与教师沟通中信息解码的不对称而产生矛盾。这些都会造成校长人际关系上的压力。
2.6 劳累疲倦问题
尽管校长没有把工作辛苦当做主要压力，但是从题2看，校长是非常辛苦的，有1/4的人在六点半之前要到学校，比西部其他行业一般早上班约2个小时；七点以前到校的占了64%左右。题3和题4同样能够反映出校长工作的状况，一般而言，没有哪所学校组织教师去补课，而校长可以悠然自得地休息，这就说明校长不仅每天要做到早起晚归，还需要牺牲周六乃至周日及寒暑假等节假日时间。更重要的是，校长既要考虑学校发展和愿景目标的实现，还要正确处理各种利益冲突。面对教师和学生中的具体问题，造成校长身心疲惫在所难免，这对于校长身心的影响是巨大的。
关键词 西部高中校长；心理压力；问卷
中图分类号：G471.2文献标识码：A文章编号：1671-489X(2010)36-0011-03
Where is Western High School Principal Pressure Comes from//Gao Peide, Feng Deqin, Yang Quanyin
Abstract Discovered through the questionnaire that western high school principal currently faces much psychological pressure coming from many aspects. Such as the quality competition of going to a school of a higher grade, hidden dangers in the school, the pressure of the funds provided, the promotion of the personal qualities of a teacher, the improvement of interpersonal environment and physically and mentally exhausted. However according to the laws of education management, insisting that running the school legally, the standard school behavior, strengthening the teacher training and studying China traditional culture is some efficient paths to principally get rid of the pressure and eliminate the anxious of high school principals.
Key words western high school principal; psychological pressure; questionnaire
Author’s address
1 NO.2 Middle School, Jinchang, Gansu, China 737109
2 East China Normal University Middle School Principal Training Center, Shanghai, China 200241
第九期西部高中校长班为期一个月的培训，于2009年9月1日至9月30日在华东师大教育部中学校长培训中心进行。在此期间，笔者通过与校长们的交流发现，当前校长面临多种心理压力。为了探索这一问题，设计《校长压力来源调查问卷》，开展调查研究，力图通过问卷透视校长压力来源，探索缓解压力和消除焦虑的一些途径与办法。
1 问卷及调查情况
1.1 基本情况
本次调查涉及12个省区的校长，共发放问卷38份，收回38份，有效问卷36份。
1.2 问卷及调查结果统计（见文后附件，括号内为统计结果）
2 西部校长面临的主要压力
2.1 升学率问题
从题1可以看出，升学质量是校长最大的压力；从题2、题3和题4进一步可以看到，为了应对升学压力，80%以上的高中不得不加班加点，超时运转。综合起来，校长的升学压力，其一来自自身对事业的追求，不甘于平庸；其二来自于上级部门对升学目标的确定（55%的学校有来自上面的升学指标）；其三来自于社会对学校的过高期望；其四基于对学校持续发展的要求，重点是吸引和维持较好的生源等。
2.2 安全问题
有人说：“教育教学质量和学校安全是悬在校长头上的两把利剑，任何一方出现问题都足以让学校‘毙命’。”从调查来看，这一说法一点不错，校长把这两项工作均视为学校“生命线”。学校是人员密集程度最高的地方，随着社会的不断进步，人们对生命至高无上的理解，加之独生子女教育中的缺位效应和人们对教育的高期望，学校逐渐演变成学生的“全职保姆”，课内、课间、活动乃至流感、地震、交通、饮食、综合治理的责任常常全部归结到学校，让学校不堪重负。
2.3 经费问题
41.67%的校长认为经费短缺是主要压力之一。学校发展必须依靠经费的支持。而题3、4、6、7、8还从侧面反映出经费给校长带来的压力：教师加班补助、奖励与福利的资金来源于哪里？正常的经费可否支付？不正常的资金究竟怎样筹措？会不会违反财经纪律？这些不能不说是进一步造成校长心理压力的一些重要因素。
2.4 教师积极性的调动与素质提升问题
从题19可以看出新课程推行的困难主要在教师。而对于题2、3、4不仅仅说明校长劳动的辛苦，同时说明教师在超负荷运转，这些校长当然看在眼中，急在心上。所以，校长必须想尽一切办法来给予补偿，同时也是为了调动他们的积极性，能够让这种状况继续维持下去，当然还可以说是提高质量的需要。另一方面，校长还必须关注教师的发展，然而教师素质的提高，尤其是新的教学理念的树立，不是一蹴而就的。加之教师的学习、培训和繁重的教育教学工作之间还存在一定的矛盾冲突，还有培训经费的问题，这些都使得校长甚为忧虑。
2.5 人际环境问题
从调查来看，校长关注的人际环境因素主要有两个方面。1）学校班子的团结和谐问题。尽管有66.67%的校长认为是和谐的，但是不能小看这不够和谐的少数，如果有太爱挑刺的领导成员，或是出现班子成员貌合神离的情况，不仅使工作难以推行，还会经常性出现意想不到的困难和障碍。2）上级部门的支持。自认为能够得到上级支持的不到50%，有一些校长对上级领导有一定的看法，认为干预多，没有建立起良好的用人机制，工作得不到肯定等。这些都会对校长造成很大的精神压力。值得说明的是，与校长打交道最多的仍然是教师，校长与教师是一对矛盾统一体，在矛盾中求平衡与发展。教师与校长的矛盾，从调查看，尽管大多数校长不是把它作为主要压力源对待，但却不是可以忽略的问题。矛盾主要来自于对教师的评价考核和职务晋升，这两个方面占了矛盾总量的60%以上。在现今实施岗位管理、实行绩效工资等条件下，这一问题更加凸显。还因为教育教学中的具体问题，常常可能因为校长与教师沟通中信息解码的不对称而产生矛盾。这些都会造成校长人际关系上的压力。
2.6 劳累疲倦问题
尽管校长没有把工作辛苦当做主要压力，但是从题2看，校长是非常辛苦的，有1/4的人在六点半之前要到学校，比西部其他行业一般早上班约2个小时；七点以前到校的占了64%左右。题3和题4同样能够反映出校长工作的状况，一般而言，没有哪所学校组织教师去补课，而校长可以悠然自得地休息，这就说明校长不仅每天要做到早起晚归，还需要牺牲周六乃至周日及寒暑假等节假日时间。更重要的是，校长既要考虑学校发展和愿景目标的实现，还要正确处理各种利益冲突。面对教师和学生中的具体问题，造成校长身心疲惫在所难免，这对于校长身心的影响是巨大的。