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实践证明，在药剂学实验教学中应用罗杰斯的“以学生为中心”的教育理论，可激发学生内在的学习兴趣和学习动机。增强学生学习的积极性、主动性，促进学生掌握知识，转变学生片面、僵化的思维方式，加强对学生动脑、动手能力的培养。学生的逻辑思维能力、创造能力等综合能力也得到了较好的锻炼与发展，使学生真正成为学习的主体，收到了较好的实验教学效果。