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学习是情境特定的，可以分为真实情境，过渡性情境，理论情境三种形态，其中过渡性情境具有结合真实情境和理论情境优势的特点。本文探讨了案例教学、项目引入等多种建立过渡性情境的教学方法，重点介绍了案例教学在建立过渡性情境中的重要作用。
创设高校广告专业教学情境——过渡性情境的引入
【摘 要】
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学习是情境特定的，可以分为真实情境，过渡性情境，理论情境三种形态，其中过渡性情境具有结合真实情境和理论情境优势的特点。本文探讨了案例教学、项目引入等多种建立过渡性情境的
【机 构】
：
重庆教育学院文学与传媒系
【出 处】
：
重庆教育学院学报
【发表日期】
：
2010年2期
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