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调查发现，目前中国英语教学的瓶颈问题是“汉式英语”。原因在于汉-英对照的教学习惯导致了学生的机械学习，没有“生成”和建构。自然的语言学习过程包括三个步骤：遭遇实物或情境、积极思考和开口表述。在“生成”中建构英语的教学，强调通过呈现真实的物体或情境使学习者置身英语文化环境，变背诵为思考，在将英语与真实世界相连的过程中生成知识，并建构起自己的英语文化系统。只有这样，中国学生的英语学习才能脱离汉式思维，相应地也才能说出“英式英语”。