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班主任是整个班级管理的教育者和指导者，如何扎实有效地推进班级管理是班主任的中心工作之一。对于五年制高职的学生管理，班主任更需要根据学生的特点来转变教育观念，以学生为本，以管理学、心理学理论为基础，充分发挥班主任在班级管理建设中的引领性作用。本文旨在通过心理学相关效应理论，来阐述班主任工作中的一些具体方法。