【摘 要】
：
<正>目前,学生的语文学习仍处于对知识的死记硬背的状态,极少有自己的发挥;在课堂上的思维活动普遍存在依赖性和惰性,能力得不到有效拓展;处在沉闷和被动的氛围之中,缺少自主
论文部分内容阅读
<正>目前,学生的语文学习仍处于对知识的死记硬背的状态,极少有自己的发挥;在课堂上的思维活动普遍存在依赖性和惰性,能力得不到有效拓展;处在沉闷和被动的氛围之中,缺少自主性学习,师生间的互动交流也严重缺乏,难以培养学生的探究和创新能力。因此,倡导探究式学习,是实施素质教育的一种重要途径,也是提高学生的动手实践能力,发展其个性的有效方法。本文结合笔者的教学经验,主要谈一谈探究式学习的两种模式以及笔者在实践过程中的一些体会。探究式学习可以分为接受式探究和发现式探
其他文献
鸦片战争以后,在西方资本主义经济入侵的同时也为中国近代社会的发展转变带来了先进的思想文化和科学技术,在教育方面的表现较为突出。直隶作为京畿腹地,在政府政策指导、地
反窃电工作一直都是我国供电企业的一项重要内容,其直接关系到企业的经济效益。随着科学技术的进步,窃电技术也在不断更新,极大的增加了反窃电工作的难度。本文主要针对电力
用电侧的非技术性损失(NTL)主要由用户异常用电行为造成,一直是各国电网企业期望解决的重要问题。随着智能电表在电网中的普及,利用配电网、用户侧的量测数据实现对于NTL的高
自1906年起,袁世凯开始在天津县试办地方自治,天津绅商逐渐摆脱商人"在商言商"的传统,开始参与到区域政治的实际操作中。在天津县自治的筹备、组建和具体实施过程中,天津绅商