【摘 要】
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由于技工院校学生普遍受知识水平、经验阅历、感受体验等多方面的限制,创新意识和创造能力的不足成了当今技工院校学生的短板。为了解决创新创造能力薄弱的问题,以及实现专业
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由于技工院校学生普遍受知识水平、经验阅历、感受体验等多方面的限制,创新意识和创造能力的不足成了当今技工院校学生的短板。为了解决创新创造能力薄弱的问题,以及实现专业教学与企业需求的有效对接,现以广州市轻工技师学院多媒体制作专业高技层次核心课程“高级影视特效制作”的教学作为研究基础,尝试在教学过程中引入成功企业的创意构思工作方法。通过教学的实践证明,概念塑造和创意思考法能有效引导学生激发内在潜能,迸发更优质的创意点子,提升学生的创造性思维能力。
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