成绩发表时

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  今天,老师发表了数学期末考试成绩。
  这次考试题非常难,据说全年级只有五个人考了满分,其中有三个人就是我们班的,可见我班有多少尖子生了。
  在老师公布成绩时,我观察着一些同学的表情,只见学习委员正紧张地搓着双手。老师清了清嗓子宣布道:“这次期末考试我班获得满分的同学分别是——”
  教室里静极了,每一个人都屏住了呼吸。只听老师说:“张兴平、王苑冰和赵佳申!”在老师表扬上述三个同学的时候,我看到学习委员低下了头。
  接着,老师语气有些沉重了:“我们班也有不及格的同学,只得了53分,希望他以后要努力。”老师又说,“学习委员成绩也不尽如人意,85分。”
  我悄悄对学习委员说:“谁也不会每次都考满分,别气馁。”
  嘿嘿,老师终于点到我的名字了:“李梓赫,98分!”我松了一口气,这次考得还算不错,看来我平时没白下功夫。当老师公布完全体同学的成绩后,我听到了大家长长的出气声。
  成绩发表之后,我也明白了一个道理:并非人人都是常胜将军,考好的人要不骄不躁,继续保持。考砸的人要总结经验,迎头赶上,这样才能不落人后。
  (责任编辑 张仁斌)
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关键词:兴趣;课堂教学;高中数学;学生;主体地位
重视能力和素质的考查是新一轮高考改革的一个特点,虽然在高考中强调了对能力的考查,但自然科学的基本知识仍然是非常重要的.考能力离不开知识的载体作用,离开了知识的积累,能力很难形成.强调对自然科学基本知识的考查,并不是要求学生死记硬背自然科学的某些专业名词、术语,而是要求学生能够解释和说明所学自然科学基本知识的含义,并能用适当的形式(如文字、图或表)进行表达.这个目标分为三条:(1)理解自然科学的基本