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本文从教学过程及学生个体发展的阶段性、学生群体心理特征的角度,探析了教学中师生关系动态变化的规律,并略析了这一规律对班级教学的作用.为教师准确把握不同教学阶段和各学龄期的师生关系提供了理论依据,为充分发挥学生主体作用提供了方法.
教学中师生关系动态变化规律探析
【摘 要】
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本文从教学过程及学生个体发展的阶段性、学生群体心理特征的角度,探析了教学中师生关系动态变化的规律,并略析了这一规律对班级教学的作用.为教师准确把握不同教学阶段和各
【机 构】
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乐山师范学院外语系团季
【出 处】
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乐山师范学院学报
【发表日期】
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2003年1期
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