中医药院校青年教师育人能力提升的路径探索r——以广西中医药大学为例

来源 :广西中医药大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wang525659571
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人才培养是高校的根本任务,高等中医药院校的人才培养目标,除了具备专业的知识和技能、良好的职业道德和人文修养外,还应具有传承创新中华民族优秀传统文化的责任和担当.人才培养目标的达成,关键在于打造一支具良好“传道、授业、解惑”能力的教师队伍,在培养学生知识和技能的同时,应还有职业精神、社会责任感的培养,价值观、人生观的潜移默化,更要把对中华民族优秀传统文化的信心和热爱传递给学生,使学生成为中华民族优秀传统文化的坚定守护者和传播者.随着高校教育的大众化发展,以及党和国家近年来对中医药事业的大力支持,高等中医药院校也迎来了良好的发展机遇,大量高层次、高学历青年进入高等中医药院校,成为了教师队伍的新生力量,在人才培养中将起重要的作用.因此,应加强青年教师队伍的建设,提高青年教师育人能力,以保障人才培养质量,彰显一所高等中医药院校的责任与担当.
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湿疹是由内外各种因素引起的变态反应性、炎症性疾病,是皮肤科常见病、多发病之一,具有剧烈瘙痒、发作反复、病程缠绵等特点[1]。湿疹属于中医“湿疮”“浸淫疮”等范畴,根据发病的部位不同,可分为“肾囊风”“四弯风”“绣球风”等。目前西医对于湿疹发病的病机尚不明确,多认为是由于免疫系统功能异常所致,故临床上多用激素类药物和抗组胺药物进行治疗。虽然西医治疗对控制疾病有一定的疗效,但副作用较多,且病情易反复、难根治,有些患者难以接受[2]。中医治疗湿疹有悠久的历史,治疗效果较好且不良反应少。现将中医药治疗湿疹的研究进
依托信息技术构建的数字化、网络化、个性化教学体系,可进一步丰富医学实验教学内容、完善医学实验教学模式和拓展学习时空,不断加强对医学生综合实践能力的培养。潍坊医学院紧扣医学人才培养目标,以信息技术为依托,建设医学虚拟仿真实验教学中心,打造可视化信息云平台,加强智慧校园建设,逐步形成前、后期融通的医学实验课程体系,丰富并翻转传统教学模式,在新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)疫情防控期间的教学中发挥了良好的作用。
[目的]观察运用指背筋膜皮瓣联合桃红四物汤加味治疗同指指端软组织缺损的疗效。[方法]采用指背筋膜皮瓣逆向转移修复36例同指指端软组织缺损的患者,切取皮瓣的面积为1.2 cm×1.6 cm至2.0 cm×3.5 cm,术后予预防感染、解痉、抗凝等治疗,患肢保暖,并配合口服中药桃红四物汤(桃仁10 g、红花15 g、当归12 g、川芎15 g、熟地黄10 g、白芍15 g)加味。[结果]36例患者皮瓣全部存活,手术后随访时间6~12个月,皮瓣外观良好,厚度适中,无冻伤性溃疡发生,皮瓣两点之间辨别觉为5.5~9
目的探讨急性痛风患者NALP3炎症小体表达及相关指标的价值。方法选取2018年3月至2020年3月该院收治的152例急性痛风患者作为试验组,并选取同期体检健康者151例作为对照组。比较两组患者尿酸(UA)、空腹血糖(FPG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、红细胞沉降率(ESR)、C反应蛋白(CRP),以及血清NALP3 mRNA和蛋白质的表达情况;采用多因素Logistic回归分析急性痛风的独立危险因素,采用Spearman相关分析NALP3炎症小体与UA、ESR、C
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目的 引入路径管理理念,探索构建信息化住院医师规范化培训和感染防控双联管理模式的价值与成效.方法 实施信息化手段辅助的住院医师感染防控路径管理、健康随访、轮科、培训
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痛风属于中医学“痹病”范畴[1],其发生与感受外邪、饮食习惯、体质因素密切相关,风、寒、湿、痰浊、瘀毒停于体内,流注四肢关节,经脉失养,是其基本病机[2],临床表现为关节及周围组织呈刀割或噬样疼痛,难以忍受,伴随局部红、肿、发热反复发作以及功能受限[3]。近年来中医药治疗该病取得了较大进展,笔者现将近年来中医药治疗该病近况综述如下。