急诊留观病人健康教育模式及效果探讨

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目的:分析探讨急诊留观病人健康教育模式及效果.方法:选取2015年3月至2016年2月在我院接受急诊留观患者86例作为研究对象,按照随机数字法分为实验组和常规组.常规组采用常规护理措施,实验组在常规组基础上采用健康教育护理.对比两组患者的心理状态与手术耐受性.结果:护理前,两组患者的抑郁评分、焦虑评分无明显差别,不具备统计学意义(P>0.05);护理后,实验组患者的抑郁、焦虑评分显著优于常规组,差异显著,具备统计学意义(P<0.05);实验组患者病情总知晓率(90.7%)高于常规组患者病情总知晓率(62.79%).数据差异显著,具备统计学意义(P<0.05).结论:为急诊留观病人提供针对性的健康教育护理措施,可以有效的改善患者的病情知晓情况,能够显著改善患者治疗效果以及心理状况,值得临床推广.
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