【摘 要】
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了解疫情期间中医药高等院校教师在线教学情况,探讨教师教学基本情况及问题,为进一步完善方案提供实证数据.采用混合研究方法,在疫情期间线上开课1～2周后,对全国24所独立设置
【机 构】
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北京中医药大学 北京 100029全国中医药教育发展中心 北京 100029;北京中医药大学 北京 100029;
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了解疫情期间中医药高等院校教师在线教学情况,探讨教师教学基本情况及问题,为进一步完善方案提供实证数据.采用混合研究方法,在疫情期间线上开课1～2周后,对全国24所独立设置的中医药高等院校教师进行线上问卷调查及电话访谈,共回收有效问卷5076份,深度访谈12名中医药高等院校一线教师.通过调查显示,教师情感认知维度得分最高,当前在线教学情况、教师效能感及社会支持维度较好,均高于理论均值,教师有一定程度压力,但压力未超过理论均值,之前线上或混合教学经验得分最低,低于理论均值.由此说明中医药高等院校疫情期间在线教学总体情况较好,部分环节有改进空间,院校应注意引导加强学生自主学习能力、师生互动水平、合作学习及讨论学习能力;有效利用社会支持以缓解教师压力、提高教师教学效能感;注重混合式教学模式改革的推动,为教师提供精准化、个性化培训.
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