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当前教育改革的目标是将应试教育变为素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。然而在很多学校实验教学几乎形成了实验模式，不仅实验内容、实验仪器、实验方法、实验步骤等事先框定，而且连实验报告也已统一印制。学生只需按步就班，照方抓药，但如果在现有基础上增加学生实验设计这一环节，使实验教学模式由提出实验问题、设计实验方案、实践实验方案、讨论、总结、探究等环节组成。学生在实验中不仅知识技能得到的提高，而且有利于科学方法、科学思维的训练，形成自主探究的学习方式。