【摘 要】
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目的探究涎液化糖链抗原-6(KL-6)、血清表面活性蛋白(SP)对结缔组织病相关肺间质病变(CTD-ILD)患者的疾病严重程度相关性。方法选择接受治疗的80例CTD-ILD患者为研究组,另选
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目的探究涎液化糖链抗原-6(KL-6)、血清表面活性蛋白(SP)对结缔组织病相关肺间质病变(CTD-ILD)患者的疾病严重程度相关性。方法选择接受治疗的80例CTD-ILD患者为研究组,另选取同期体检的50例健康者为对照组,对比两组患者血清KL-6以及SP水平,将CTD-ILD患者按照临床分型区分为寻常型间质性肺炎(UIP组,25例)、非特异性间质性肺炎(NSIP组,30例)和未定型(25例)三组,按照患者影像学表现区分为Ⅰ(28例)、Ⅱ(29例)、Ⅲ(23例)三组,分别对比不同组别患者的KL-6、SP水
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摘 要：教育信息化的大背景下，教学和信息化的融合日趋紧密，因为突发疫情的影响，教育信息化的进程呈爆发式增长，因此需要教师们积极探索，摸索出适合自己学校学生的线上教学模式。该文通过一学期的线上教学实践和学生的调查问卷，分析适合中职护理专业学生的线上教学模式，以及增加教学效果的策略。以此更好地促进职护理专业教学效果的提升。 关键词：信息化 中职护理 线上教学 教学模式 中图分类号：G711
摘 要：标准化病人（Standardized Patient， SP）是指那些经过标准化、系统化培训后，能够准确表现病人实际临床问题的正常人，于1964年Barrows提出并应用于医学生的临床教学中。近年来，SP广泛应用于客观结构化临床考试（Objective Structured Clinical Examination，OSCE）和临床医学实践教学中，其在医学教育中已被证实是一种非常有效的模拟
摘 要：该研究通过调查问卷的形式分析高校学生对混合式英语教学的学习态度，从而为教师和学习者提供进一步使用这种教学模式的建议。研究结果表明，大部分学生认可学校实施的混合式英语教学，对其效果感到满意;但是线上教学过程中老师的语速、课程内容和学习自主性影响着学生的学习效果;混合式教学使得学生的自主学习能力和综合语言能力都有所提高。 关键词：高校学生 混合式教学 英语教学 学习态度 研究 中图分类号：
摘 要：大学田径教学训练中体能训练的不足之处包括有不恰当的饮食安排、体能缺乏专项训练、不重视训练后体能恢复、创新训练不足。然而大学田径教学训练中体能训练又很重要，主要体现在：为运动员成绩奠定良好基础;使运动员心理素质得到优化;使运动员控制比赛的能力得到提高;使运动员能够对抗风险。因此，在做体能训练时应遵循循序渐进、建立良好体能状态、具有启发作用、达成实际效果的原则，并且做到对训练项目进行优化、对训
摘 要：对于当前高校而言，转向新兴应用型教育教学既是时代的需要，也是新时代课程改革的要求。在化学实验教学中，侧重对学生动手能力的培养，教师对学生科学引导，不仅可以帮助学生理解化学基本概念与理论，还能够在锻炼他们的实验技能基础上，促使他们的创新精神得到更好的培养。由此，为推动化学实验教学环节的改革，高校应当注重自身内涵建设教育体系的转型，从而构建出更加适合当前学习需要的教学体系。 关键词：新兴 应
摘 要：隨着时代的发展，课程思政教育教学改革已经成为了高校教育教学改革和探索的重要课题。该文剖析了《电子技术》课程思政建设的全过程。该文首先介绍了《电子技术》课程思政建设的背景;然后从“育人目标”“知识目标”和“能力目标”3个方面阐述了《电子技术》课程思政建设的目标;接着针对不同的课程章节和课程内容，分别确定了不同思政教育素材，并分析了设立思政教育素材的原因;最后对《电子技术》课程思政建设采用的教
目的探讨雷公藤多苷常用剂量对卵巢颗粒细胞的毒性反应,以及联合黄芪减毒对细胞的增殖活性和凋亡分子表达的影响。方法取大鼠卵巢颗粒进行原代培养并分成三组,即空白对照组、