浅谈数字环境下高中研究性学习评价体系的构建

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随着新世纪下我国教育课程的不断改革,综合实践活动课程逐渐成为各大高校的重要实施部分。研究性学习课程是以学生为主体,倡导通过研究性实践活动的方式,增强学生的实践能力,提高学生的学习兴趣。但在这个过程中,目前存在着诸多问题亟待我们给予关注与重视,并提出适当的解决方案。本文将就数字环境下高中研究性学习评价体系的构建方面提出几点看法。
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