①想起她很突然。当时我正在外地，每天像陀螺一样不停地旋转，在闹哄哄的餐厅里慢悠悠地吃饭对我来说已是最大的享受。那天我正独自吃着午饭，她仿佛就隔着一桌又一桌的人，隔着20年的时间走了过来。
　　②她是我的同学李娟的母亲，我们只有过一面之缘。那次开家长会，来了五六十位家长，我和几个女生负责接待。十三四岁的女孩子实在不懂得如何接待大人，只是把家长迎来，让座、倒水，稍有空闲，我们便凑在一起交头接耳地传递新闻。我记得其中一条是：“李娟的妈妈是北京人，说话和咱们不一样，特别好听。”
　　③我循着她们的指点看过去，那是一位身材高挑的女人，衣着和发式都很普通，容貌也算不上漂亮，不过坐在那里就是显得与众不同，她偏偏没有说话，正在认真倾听另一位家长的高谈阔论。
　　④我们那时还不知道有个词叫“鹤立鸡群”，我们用幼zhì（ ）的眼光和自己掌握的词汇得出一致的结论——李娟的妈妈最有风度。
　　⑤有一个女生倒水回来，脸颊红红的，她迫不及待地说：“我倒水时你们猜李娟的妈妈说什么？”不等我们猜，她就告诉我们：“李娟的妈妈说，谢谢。”
　　⑥我们几个人面面相觑。20年前，在这个边远的小县城，我们当中有谁用过、听见过“谢谢”？没有。有谁仅仅为倒水这么丁点儿小事说过“谢谢”？当然更没有。“谢谢”，是一个多么新鲜、多么温暖的词汇啊。
　　⑦醒过神儿来，女生的倒水热情空前高涨，大家都争着抢着去拿壶。另一个女生回来报告，我听见了李娟的妈妈说：“谢谢。”这是一个面色苍白的女生，因为激动面色红润起来，害羞的样子。
　　⑧轮到我了，我竟有点儿心跳，李娟的妈妈面前的水杯已满，她轻轻地说了一句“不用了”。但我还是坚持着倒了一点儿，我清晰地听见她说“谢谢”。我脸红着摇摇头匆匆走开了，那时我还不会说“不客氣”。
　　⑨家长会后，瘦瘦高高的李娟成了女生羡慕的对象，大家都在想，她的家庭应该怎样幸福呀。
　　⑩20年过去了，曾经窃窃私语的女孩子都已过30岁，不知道她们会不会像我这样，在异地他乡突然想起那位仅有一面之缘的同学的母亲，但我知道从那时开始，她们和我一样，学着使用那个词汇。词汇是有温度的。
　　1.根据第④段的拼音写出汉字：
　　幼zhì（ ）
　　2.文中与第③段加点词语“与众不同”意思相近的词是
　　3.第⑥段画线句运用了 的修辞方法，其表达效果是
　　4.完成一张阅读卡片：
　　5.第⑨段画线句“大家都在想，她的家庭应该怎样幸福呀”，大家为什么这样想？
　　答：
　　6.下列对文题理解不正确的一项是（ ）
　　A.文题中的“词汇”指李娟妈妈说的“谢谢”一词。
　　B.文题中的“温度”是强调这些词能带来愉悦。
　　C.文题贯穿全文，在文章中起了重要的线索作用。
　　D.文题揭示了文章主旨：学会使用有温度的词汇。
　　参考答案
　　1.稚 2.鹤立鸡群 3.设问 强调当时我们生活环境中缺乏文明气息 4.人物：我、李娟的妈妈、其他同学（写2个即可） 家长会上 20年前 家长会上，“我”和其他几个同学接待家长。我们发现李娟的妈妈说“谢谢”，让我们学会礼貌，知道词语是有温度的。 5.因为李娟的妈妈会说那些有温度的词汇，行为一定不粗鲁，所以认为在这样的家庭会很幸福（意到即可） 6.C