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象似性理论作为认知语言学的一个重要理论,一直深受国内外语言学家们的关注。语言与符号之间究竟是任意性还是存在一定的象似性更是语言学家争论的焦点。该文通过分析语言的能指与所指之间在语音、词汇、句法和篇章各个层面存在的象似性特点来阐述语言相似性如何促进英语教学,使相应的英语课程教学更有实效性。
象似性对英语专业教学的启示
【摘 要】
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象似性理论作为认知语言学的一个重要理论,一直深受国内外语言学家们的关注。语言与符号之间究竟是任意性还是存在一定的象似性更是语言学家争论的焦点。该文通过分析语言的
【机 构】
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陕西理工学院外语系
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2011年10X期
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