诗与历史
　　“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”这是唐人对秦灭亡的评论，读此之后，我不由得想去了解秦末的一些历史，于是粗略地知道了一些有关刘邦、项羽的故事，如破釜沉舟、鸿门宴等。这让我有了了解这些风云人物的欲望，我还感兴趣的是后人对项羽评价的各不相同。杜牧说“江东子弟多才俊，卷土重来未可期？”王安石却不一样：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”另外，还有李清照的“至今思项羽，不肯过江东”，她到底想说明什么呢？我想可能是借项羽的悲壮来讽刺南宋当权者的苟且偷生吧。
　　历史中闪亮着无数辉煌的英雄人物，李益的一首《塞下曲》：“伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。莫遣只轮归海窟，仍留一箭射天山。”伏波将军马援、定远侯班超、平辽王薛仁贵这些英雄人物的事迹，也不由得让我想去了解一番。
　　读杜甫的诗，就是在读他经历的历史，从“七龄诗即壮，开口咏凤凰”看到他童年的精彩，从“致君尧舜上，再使风俗淳”中看到了他少年的情怀，从“国破山河在，城春草木深”中我们看到他中年的艰辛，从“暮投石壕村，有吏夜捉人”中看到了他真实的经历，从“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中看到了他老年的凄苦。是啊，真是“一生杜甫一生诗”！
　　诗与悲情
　　记得尉老师在诗歌会上说过，“悲剧往往与崇高和壮美相联系，使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵震撼，给人以激励和启示，引发人们深层次的审美感受。”中国的古诗也一样，“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。”思念总伴随着悲凉或苦楚，读着此类诗，心底不由得隐隐地涌出一些莫名的惆怅。是啊，我们这群幸福着的小朋友，正如“未解忆长安”的“小儿女”一样，又有几人能懂父母、老师们的那没有说出口的关怀，躲在悲情后面那饱含深情的爱。
　　我也常常听人说起戏剧，最后一幕大都是“大团圆”的结局：或是花兒与少年手挽手奔向前程，或是血海深仇化为乌有，或是黑小鸭变成了白天鹅。悲剧的结尾很少，可能是因为我们向往团圆，不愿意接受悲情。但也有意外，孔尚任笔下的《桃花扇》是个意外，“眼看他起高楼、眼看他宴宾客、眼看他楼塌了”，这里说的何止是侯方域与李香君他们，而是给整个明朝做了祭奠。当然还有《红楼梦》中的《葬花词》中的句子“愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头，天尽头，何处有香丘。未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流……”读着这样的句子，怎不泪眼婆娑？
　　诗与快乐
　　快乐的人总是自信的、乐观的，诗人更是如此。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”孟郊先生很努力，也很幸运，四十六岁中进士后，那份得意、那份豪迈溢于言表。
　　秋天总蕴含着悲凉，但刘禹锡却不这么想：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”他从另一个角度给了我们一个快乐的秋天。
　　还有王安石，他与神宗皇帝君臣一心，着手改革。这个时候，他绝对是快乐的，是充满激情的，不信，你读他的词句“汤武偶相逢，风虎云龙，直至尔今千载后，谁与争锋？”“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层！”
　　当我能恰如其分地在文章中引用一句诗时，我也很快乐。当你得到一个极好的消息，杜甫会替你描写：“漫卷诗书喜欲狂”；当你心情轻松愉快时，李白也会与你一样：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”；当你到了安宁至极的境界里，陶渊明与王维也会替你描述：“采菊东篱下，悠然见南山”“明月松间照，清泉石上流。”他们不但描写了景，同样也描述了你的心境。
　　[【小编评】]
　　诗中有画，有美，有遐想和意境；诗中有泪，有笑，有悲欢离合；诗中有历史，有故事，更有知识。小作者喜欢诗，读诗有感而发，并形诸文字，让我们也感受到一个缤纷多彩的诗的世界。挺好！
　　（巫 猛）