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本课题是以新课程理念和实施为背景，针对当前我省初中生英语只注重英语书面表达，忽视了英语口语教学与学习的局面，为强化口语教学而加入口语评价机制的可行性进行研究与分析。英语学习是语言学习，听说读写都必须得到加强。本课题将通过农村初中英语教学中加入口语评价改变这种现状，从而实现语言学习的最终目标
山东省初中英语课程实施口语评价的行动研究（二）——以聊城市东阿县第三中学为例
【摘 要】
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本课题是以新课程理念和实施为背景，针对当前我省初中生英语只注重英语书面表达，忽视了英语口语教学与学习的局面，为强化口语教学而加入口语评价机制的可行性进行研究与分析。英
【机 构】
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山东省聊城大学教育硕士
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2010年10期
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