诗人泰戈尔曾经说过:“爱是理解的别名。”理解有多深,爱就有多深。可我还想说:“责任是爱的别名。”责任有多重,爱就有多深。这话用在教育里涵泳着更深的意义。
　　于是想起愿做一只牛虻的苏格拉底。在他看来,自己的天职就是做一只牛虻,雅典就是牛或者马,他受良心的驱使来叮咬这头行动迟缓的“牲口”。他之所以能称得上是西方的第一位教师,不在于他教给了人们多少技术性的知识或谋生的才能,而在于他唤起了人对“真、”“美”、“善”等价值的自觉。反观今天,盛行于世的是缺乏责任感的“智者式”的职业教师,唯独缺少像苏格拉底这样具有理想主义情怀的教育者。
　　而孔子当年周游列国,传布自己体悟到的人生、自然之道。他在“知其不可”的现实条件下不以一时的可能成功与否为念,只是苦心孤诣地竭尽全力去做。孔子身上,体现的正是教师的“天职”感,“把精神的重心守在教育成其为教育的东西上”,“直接从那里吸取到教师的一种尊严,吸取到教师成其为教师的那种生命的滋养”,只“承认教育的独立价值,直接对教育负责”。心中坚守的唯有教育的本分,对教育的承诺,对教育的热爱以及对自己的一份期许。内心深处被教育所召唤的东西,是什么力量也不能摧毁的。这种“天职”感,我理解为对教育的一份义无反顾的责任,这责任源于爱!
　　因此,我愿意不厌其烦地再一次反思,不断叩问自己:一名合格的教师应该具备的最重要的品质是什么?是平等,是关怀,是引领,是宽容,是理解,是智慧?我的生活阅历,我的为师经历让我明白:一名合格的老师,一个让家长、社会认可的教师,其身上最重要的品质其实很简单,很简单,那就是“责任”二字。
　　做一名有责任感的教师,你就能从关注、尊重、善待每一名学生开始,从相信每一个生命的意义开始,从成全每一个生命发展开始。你就会相信每名孩子都像一粒种子,有可能有其生长期长短的区别,有果实生长的差异,但都是一粒粒能向阳的、能生长的种子。你就会毫无保留地给予每一粒种子以阳光雨露使其成长、使其为春光增色。
　　做一名有责任感的教师,你的心中就会释放出浓浓的教育情怀,你就会把学生当成自已的孩子一样去对待,一样去尽责。你就不会忽视那些最需要我们注视、关爱与呵护的心灵。
　　是啊,肩上有了责任,心中就有了爱。责任是松,师爱如竹;高是其格,雅是其品;如同坚守一方高地,守望一片麦田,呵护一方永恒!
　　摘编自《中国教师报》
　　编辑/刘文捷