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世界经济政治的一体化进程使中国与世界各国的联系越来越紧密，很多国家和地区的人们开始选择学习汉语。近些年来汉语教n学在意大利呈现出前所未有的繁荣局面，本文在对比分析理论和偏误分析理论的指导下，结合自身在意大利的汉语教学实践活动，对意大利n学生在初级阶段学习汉语语音过程中出现的关于g发音的偏误分析，并探究其产生的原因，提出一些学习建议。由于自身的能力有限，意大n利学生在汉语语音的学习过程中还存在着很多问题都没有能够进行深入的分析，这些都值得我们日后进一步地研究。