韩国学生的汉字基础在汉语学习中有一定的积极作用,但也存在负迁移,即对他们在汉字的认读上产生干扰,尤其是在中高级阶段。韩国学生汉字基础的负迁移体现在汉字认读的音、形、义等方面。语音方面,很容易将韩国语音“移植到汉语上而产生偏误,如韩国汉字与汉字声、韵都不一样,也没有声调等,都可能引发偏误。语义上,韩国语中有汉字词,它们与汉语的几种对应关系,其中不重合部分就可能导致理解上的偏误,在字形上的偏误体现在汉字书写上,汉字具有了理据性与拓扑性质,书写讲究笔顺,这都是韩国学生汉字基础所短,所以韩国学生在学习汉语时就容易根据自身的汉字基础来书写,当然就免不了出错。了解韩国学生汉字基础的负迁移对教学具有指导意义,我们应该扬长避短,同时注意优化学习与教学策略,提高学习者的学习效果。