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在瑞吉欧环境创设中,教师的做法是:幼儿园不能有一处无用的空间;校园环境要跟着幼儿的需要变化,让幼儿与环境“对话”。幼儿园孩子年龄小,知识经验少,对探索周围环境有着极大的兴趣,这就使幼儿园的环境创设变得尤为重要,教师应当把教育意义隐含于环境中,让环境去说话,让环境去引发幼儿应有的行为。
“会说话”的班级环境——幼儿园班级墙面环境创设的实践与思考
【摘 要】
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在瑞吉欧环境创设中,教师的做法是:幼儿园不能有一处无用的空间;校园环境要跟着幼儿的需要变化,让幼儿与环境“对话”。幼儿园孩子年龄小,知识经验少,对探索周围环境有着极大
【机 构】
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张家港市万红幼儿园
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2019年11期
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