浅谈英语教学中学生积极情感态度的培养

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美国心理学家戈尔曼教授曾对800名男生进行了30年的跟踪调查,其研究结果表明:成就最大与最小的人之间,最明显的差异并不在于智力水平的高低,而在于心理品质。戈尔曼提出这样的论断:“平庸之辈往往由于人格的缺陷而非智力的平庸,许多在事业上有成就的人,他们除了具有较高的智商外,
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通过我们的努力,我们可以让一节数学课变的好玩,很容易。那一周的课呢?一个月、一学期、一年的数学课呢?让学生由内而外真正喜欢上数学才是最重要的。在反思自己工作十几年来的从教经历,我得出了这样一个算式:好玩的数学老师+好玩的数学课堂+好玩的数学作业=好玩的数学。  一、好玩的数学老师:亲其师,才能信其道  前苏联教育家斯维特洛夫指出“教育最主要的也是第一的助手是幽默”。  在学习两位数笔算中的退位减法
文中将国内外一些学者对高温后混凝土力学性能的试验结果进行了对比分析,得出如下结论:高温后无约束高强混凝土与无约束普通混凝土、高温后约束高强混凝土与约束普通混凝土的
针对装箱问题提出了一种变长度染色体的改进遗传算法,并分析了其实现的具体方法和实现步骤.
摘 要:汉语拼音是一年级语文教学的重点。本文结合教学实践阐述了教师在课堂上如何采取灵活多样、富有趣味教学手段,以激发学生学习拼音的兴趣。  关键词:新课改;语文教学;拼音教学  汉语拼音是小学生进行语文学习的起点和基础,是一年级语文教学的重点。一般来说,拼音的学习是枯燥乏味的,所以教师要增加拼音教学的趣味性。在课堂上,教师要采取灵活多样、充满趣味性的教学手段,激发学生学习拼音的兴趣。教师在语文课堂
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摘 要:创新意识的教育是素质教育的主要思想之一。在物理教学过程中,教师要始终把学生的创新思维、创新意识和创新能力等探究素质的培养作为教学的主要目的,真正为学生在更高一级的学习和工作中的自我发展奠定扎实的素质基础。  关键词:发展与探究;创新教育;中学生  在物理教学中,学生的创新能力表现为思考物理问题的方法的灵活性和多样性、推理过程的可逆性,也表现为解决物理问题时善于提出问题,作为猜想和假设并加以
高阶数值流形方法可以显著提高结构计算精度,但目前在涉及大位移的动力分析中往往得到精度很差、甚至不正确的速度结果。基于平面三角形数学网格和一阶多项式覆盖函数,通过一个刚体杆件旋转算例探讨其中的原因,得出必须考虑构形坐标变化对速度的影响,并提出高阶流形法的3种速度处理方法及相应的高阶速度公式。该方法对一些在结点处增加广义自由度的类似方法(如广义有限元)的几何非线性问题分析也具有一定的参考价值。
一、职专生口语表达能力的重要性中等职业学校语文教学大纲明确要求,职专生要“能够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和交流”。目前,中等职业学校新语文教
摘 要:复习课是一个学段结束必不可少的环节,要上好复习课,就得先分析复习课到底要解决什么问题。当然,是平时教学中难以解决和学生学习中存在的最普遍、最典型的问题。复习教学应着眼于构建知识间的联系,形成完整的认知体系,健全知识网络;重在方法指导,重视培养多角度思考问题的习惯,突出怎样寻找解决问题的突破点,在多样化中寻找规律,提升学生的思维水平。要紧扣学生学习中带普遍性的易错点,理解中的难点,专项训练,