论高等教学中的“被动”与“主动”因素

来源 :科教文汇 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kmyzchenpeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教与学的好坏在大学教育中至关重要。好呢,就是老师和学生都"主动"地教和学;不好呢,就是老师和学生都"被动"地不想教和学,都烦躁不安。分析教与学中出现的这种"被动"与"主动"的因素是解决问题的关键。
其他文献
高校中的学生干部.构成了一个较为特殊的群体.这个群体中出现的心理问题.是高校心理咨询工作中应当给予充分关注的工作内容。
面对素质教育全面推进以及基础英语课程改革的新形势,高校教师教育英语专业应该积极转变教育理念,大力推进教学改革。本文重点就高校教师教育英语专业的培养目标、课程设置、
当前艺术设计发展日新月异,新的设计理念、表现手段和设计材料等不断地涌现,社会对应用型人才的需求量不断增大。然而,受到市场环境、大学教学模式、学生素质等多方面原因的
本文围绕现场测量,统计数据来分析,测量安静状态下准备活动中、剧烈运动后,恢复时期心跳、呼吸次数与绿色植物的关系。 This article focuses on the field measurement, st
自改革开放以来,我国经济快速发展,与此同时科学技术发展取得了诸多成果,特别是在农机方面。截至目前,农机在农村已得到广泛的应用,显著提高了耕地效率,节省了人力,减少了人
高等院校最中心的工作是教学工作,离开教学工作一切、成了空谈。而教学管理工作则是保障教学工作合理、有效运行的非常重要的工作.它的好坏决定了高校教学的成功与否.因此.推进高