【摘 要】
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教师专业化是教师发展的潮流，对中小学教师专业化发展的研究势在必行。对近十年来（2003~2012）在我国中文重要期刊发表的论文进行检索，从教师专业化发展的三个向度和六个维度进行
【基金项目】
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天津师范大学教学改革项目“通识课程视域下英美文化课教学模式探索与实践”成果之一(2013057)
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教师专业化是教师发展的潮流，对中小学教师专业化发展的研究势在必行。对近十年来（2003~2012）在我国中文重要期刊发表的论文进行检索，从教师专业化发展的三个向度和六个维度进行数据统计；以数据统计结果为基础，分析其研究现状；在文献研究和数据分析的基础上，进一步对我国中小学教师专业化发展趋势进行展望是本文的宗旨。
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