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文章综述了近年来国内外关于幼儿心理理论发展的幼儿园相关因素的研究,发现幼儿在园的师幼关系、同伴关系和假装游戏等与幼儿心理理论发展存在密切的联系,提出今后应不断丰富心理理论研究的方法和工具,深入研究其影响机制和重视科研成果的应用。
幼儿心理理论发展的幼儿园相关因素研究综述
【摘 要】
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文章综述了近年来国内外关于幼儿心理理论发展的幼儿园相关因素的研究,发现幼儿在园的师幼关系、同伴关系和假装游戏等与幼儿心理理论发展存在密切的联系,提出今后应不断丰富
【机 构】
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深圳大学师范学院
【出 处】
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教育导刊：下半月
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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深圳市教育科学规划2015年度重点资助课题“学前流动儿童教育的研究——以深圳市为例”（编号：zdzz15003）
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