几年前的那个夏天，年仅35岁的她走进了江苏省常熟市石梅小学，做校长。
　　站在那株古朴庄重却依旧生机盎然的百年银杏下，她想起了日本作家东山魁夷的那句话：“对于人类来说，生存本身就是旅行。”而此时，她感受到的是这所老校在时光隧道里的悠长“旅行”——从清雍正三年创建的“游文书院”里走来，从两代帝师翁同铄与同辈少年的潜心诵读里走来，从无数优秀学子如吴树青、苏灵扬、宋清如等卓越的身影里走来……历代石梅师生在这片灵秀的土地上将生命的初念镌刻，于是，一生便与端正、明媚、阳光、优雅结缘。
　　树影婆娑下，她坚定地站立，将心底的敬畏、忐忑、欢欣、荣耀糅合成一个信念：和新一代石梅人一起“加入一片新绿的长跑”，守望出发的路，走向辽阔的远方。
　　在这条路上，她很“保守”。她说，学校是关乎人的学校，教育是关乎人的教育。在急功近利、乱花迷眼的时代，我们需要有“手经答变”的勇气，以古典的教育情怀守住教育的真、善、美。于是，她带领石梅人扎根于深远的历史，扎根于丰厚的文化，构筑起宽厚而充分的精神家园。大家在《石梅校志》里读过往，在《老石梅的故事》里读力量，在《石梅苑》里读品质，也在《同心桥》里读包容。那一本“石梅台历”将学校的今昔串联成动人的文字，烙有学校文化理念与教师教育理想的笔筒时时提醒我们：什么是教育?怎么做教育?所有的整理、记录、反思、求索都见证了她对教育本真的执着追寻。而校园内的那一个蓝调花缸，那一张隽秀字画，那一块文化橱窗也无不凝注着她别样的精心。晨曦微露，林木深处传来的琅琅诵读更是她心中的天籁之音。她说，紧依着昭明太子读书台的石梅理应是最好的读书地，只有阅读才能成就师生成长的可能与自信。于是，在她的引领下，欣欣文学社、图书样板房、快乐读书节、“心灵之约”读书会等一系列活动蓬勃开展起来。石梅的老师们不会忘记由她策划并主持的第一次读书会的动人场景：浓郁的咖啡飘香，轻柔的音乐流转，一段段文字，一句句话语，一点点开启。那一刻，大家恍然，原来读书可以这么美丽!而这样的用心还来自于她自身对读书的喜爱。在她办公室的桌前案头，随处可见她无比珍爱的书籍。在书香浸润里，她和石梅一起本着对人性的呵护，揣着“保守”的原点，高贵地朝前走。
　　在这条路上，她很澜阔。她说，她最喜欢“海纳百川”这个词。因为喜欢它蕴含的澜阔。而学校，也应该成为一片大海，浩瀚、包容、生生不息。为此，她顺延学校“潜心会文”的文脉，梳理出了以“生命化教育”为办学特色。以“构建适合师生发展的校园生活”为办学目标的工作思路，开放教育格局，开拓教育视野，形成了学校“和而不同”的教育氛围。各类师生社团如雨后春笋般拔节生长，定向越野队、门球队、舞蹈队、合唱队、无线电通讯队、文学社、书画社、“爱心团”等二十来个社团都成为了石梅师生张扬个性、协作共生的幸福园地。同时，她又以打造魅力课堂为教育要义，创设多元研究氛围。以年级段为单位的学科研究中心、备课研究小组，以各学科领军人物为核心成员的“石梅导师团”，以青年教师成长为主旨的“青年夜校”等团队孕育而生，老师们的教学技能在实践中纯熟，教学智慧在思考中生长。为了让所有石梅人打开教育的窗口，看到“肯定的力量”，各地名家学者也在她的盛情邀约下纷纷走上“石梅讲坛”，将光亮与正直播洒。石梅小学的声誉日盛一日，由她编著的“学校特色论丛”也闪亮出台，而她，依旧那么温婉谦恭。多年前便已被评为全国优秀教师的她只有一个朴素的愿望，就是在她有缘融入石梅发展旅程的日子里，成为所有师生、家长心头认可的一位好教师。
　　她笑言：路，才刚刚开始!