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大学生是国家发展的后继力量，国家的兴盛繁荣离不开人才的培养，高校就是最大的人才产出机构。作为一个整体，高校肩负着学生成长成才的职责，而班集体就是高校中细化的零件，同时有着至关重要的作用，班集体作为每个学生实现教育、管理、提升的主要载体，在学生的成长中起着至关重要的作用。本文通过对班集体的建设和管理的经验案例分析，找到如何培养学生成长成才的有效方式方法，以便能更好的做好学生教育管理工作。
一、案例基本情况
2017年我接手了某级船舶与海洋工程本科1班45名学生，成为他们的第5任辅导员。这个班级在短短3年时间里更换了4位辅导员，让这个班级的成长过程缺乏系统性管理，进而班级存在诸多问题。当时学院流传这样一句话“船海铁打的班级，辅导员流水的换”，学生们养成的懒散、懈怠习性以如影随形。思想、学习、生活处处透漏着颓废。
二、班级分析与解决思路
（一）班级分析
班级中45人全部是夏考生，知识储备和自身素质都是有一定基础的。通过细致观察，并与学生促膝交谈，与家长沟通交流，这个班级的学生主要有以下几种情况：
1.思想活跃，思维敏捷，自我意识强。
2.思想偏激，自我认识，自我教育能力较差。
3.放任自流，班集体意识不强，缺乏团队合作意识。
4.性格孤僻，独来独往，与同学关系较为紧张。
5.理想远大，不付诸实际，意志力不足。
6.沉溺网络，对学习失去兴趣，意志消沉，情感淡漠。
（二）解决方案制定
1.指导思想
作为一名普通辅导员，在通过教育管理学生期间，我建立了自己的“1+4”的班集体管理模式：“1”是指“以学生为中心”的育人理念，“4”是指在“学生思想、学习、班集体事务和生活”四个方面。自当辅导员以来，我坚持“以学生为中心”的育人理念，创新班级建设方式方法，针对不同年级，不同学生群体改变管理思路和理念，紧跟国家教育形势和学生自有的年代特点，适时改变管理思路，为学生的成长成才集思广益，使学生们毕业时都能够找准人生方向，实现自己的理想。
2.解决思路
根据对学生摸牌分析，我决定从学生自身出发，帮助他们从自身入手，认清个人问题;定好位置，找准方向;学会自我教育、自我管理、自我约束、自我成长。最终促使他们能取长补短。
首先，我认真细致的梳理班级结构和内部特点，找班干部逐一座谈，听学生们心声，建立自己教育计划和管理方案。找到“病灶”，对症下药。组建部分积极向上的榜样团体，从小组式的榜样团体带动班级大部分人。给予学生们正确的示范和引导。
其次，對于班级中思想偏激、放任自流、性格孤僻的同学，了解其个性特点，仔细剖析问题根源，保护他们自尊，用心倾听他们的诉求，用真诚的爱心感动他们，助其自信。多与家长沟通，家长和老师互相配合，借助家校联盟平台，发挥家校共育的最大优势，助力学生向好的方向转化。同时与任课教师密切配合，多给予学生关怀与鼓励，形成合力，共同引导学生，实现全员育人。
最后，帮助学生搭建平台，创造学生自己的个性发展空间。鼓励学生们参加各类大赛施展个人才华和抱负，大三是学生们积累收获期，更是自身综合素质的拓展和成才教育的重要阶段。根据学生的个人抱负，推荐适合他们的发展途径，帮助学生理清现状，根据国家发展形势找准个人定位。鼓励和引导学生创建自己的工作室或成立公司，参加职业规划、科技创新大赛，参加考研、考公、考编培训，申报专利、国培计划、科研项目，发表专业论文。邀请优秀毕业生、成功创业校友以及各类型的企业高管给学生们进行面对面的分享交流，进行实际的指导，激励学生。让他们看清自己的需求，制定个人发展计划，有条不紊的开展。为了更好的服务于学生的成长成才，我本人和学生们一起前行，加入到他们的队伍中，起到监督检查作用。
三、组织实施过程
1. 以生为本，常抓不懈，做好防范，夯实班级管理
建立班集体“齐心协力”模式凝聚人气、引领人心，提高学生们对党团思想、国家政策、民生热点的认知度，通过对各路学霸和身边优秀同学的事迹进行宣传推广的方式，为同学们树立学习榜样，使同学们充分汲取学习经验，从而激发同学们的学习热情，树立优良学风，同时注重个体的素质和创新能力的培养，倡导同学们积极参与各类专业竞赛，使同学们能够形成你赶我追，共同进步的局面。
2. 认清职责，使命必达
辅导员在培养学生成长成才的过程中扮演了重要角色，在日常学生管理工作中，辅导员要做到：做好学生思想政治教育工作，经常深入班级和宿舍了解每个学生情况，与学生逐一谈话、交流，及时掌握学生们的思想、学习和生活动态，认真地做好学校各环节的学生思想政治教育工作;做好班级日常管理，支持班级学生干部开展工作，积极培养和重用学生干部;指导学生积极参与校内外的社会实践活动;通过有效的日常管理工作洞悉学生的思想动态，及时纠正学生不正确思想，避免学生因错误思想出现不良后果，能够帮助学生更好地成长成才，真正发挥思想教育的作用。
3. 润物细无声，把“爱”放心间
自从担任辅导员工作以来，做到手机从不离身，24小时不关机，365天随叫随到。这样保证学生在任何时候都能够顺利找到我，随时随地都能够进行有效沟通。及时解决学生们碰到的各种问题。日复一日的处理着各种棘手情况或者日常的工作，无论何时何地时刻都把学生放心间，时刻保持职业操守，无怨无悔的付出个人的爱心，承担着所有的责任。辅导员工作是平凡普通的，但是我们肩负的使命是崇高远大的，在小事中，保持初心，坚守教师内心那份永恒的追求。我们时刻都在学生们身边，用“爱心”守护着。桃李不言，下自成蹊。辅导员的工作也随着时代的变化再产生变化，我们不在是传统单一的教育管理者，而是成为综合素质高技能人才，十八般武艺样样行。所以我们要时刻保持学习的劲头，认真掌握各项知识，各种技能，不断增强自己的教育本领，掌握更多样的、更广阔的信息。这样才能教育好学生，才能在自己的工作领域中不断创新，不断提升。才能为学生们保驾护航！
四、工作成效
1.学生个人发展角度
“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。船海专业班级的同学们奋起直追，提早谋划，同级同学中率先创立了如青岛万规勋业科技有限公司等3家企业。参加各项科技竞赛，其中获国家级奖4项，省部级奖23项，市区级奖11项，发明专利5项，在期刊上公开发表论文7篇。同学们通过积极参加各项活动，改变了自身精神面貌，提升了团队合作能力，展现了勇于创新和探索的精神。
截至毕业，班级45人中，11人考取硕士研究生，3人考取公务员，3人考取事业编，2人参加西部服务计划，4人应征入伍，3人创立公司，1人签约职业足球裁判，1人签约河北航空飞行员，13人签约国企、三资企业等国内大型企业。基本实现人人毕业有出路，人人实现自己心中的理想和梦想目标。更令人欣喜的是班级学生高质量就业高达91%。创造了我校当年毕业生的神话。
现在船海的学生们都在各自的学习、工作岗位上发光发热，他们目标明确，信念坚定，每个人都热情饱满、斗志昂扬的在朝着各自的目标前进。学生们多次受到学校领导、老师和企业的一致认可和高度好评，我本人也获评“优秀辅导员”称号。
习近平总书记谈到：“实现中华民族伟大复兴，人才越多越好，本事越大越好。”所以我们辅导员在学生管理工作中应善于发现学生的闪光点，循循善诱，帮助学生取长补短，促使他们更好的成才成长。努力做到因材施教，真正达到育人的目的。
一、案例基本情况
2017年我接手了某级船舶与海洋工程本科1班45名学生，成为他们的第5任辅导员。这个班级在短短3年时间里更换了4位辅导员，让这个班级的成长过程缺乏系统性管理，进而班级存在诸多问题。当时学院流传这样一句话“船海铁打的班级，辅导员流水的换”，学生们养成的懒散、懈怠习性以如影随形。思想、学习、生活处处透漏着颓废。
二、班级分析与解决思路
（一）班级分析
班级中45人全部是夏考生，知识储备和自身素质都是有一定基础的。通过细致观察，并与学生促膝交谈，与家长沟通交流，这个班级的学生主要有以下几种情况：
1.思想活跃，思维敏捷，自我意识强。
2.思想偏激，自我认识，自我教育能力较差。
3.放任自流，班集体意识不强，缺乏团队合作意识。
4.性格孤僻，独来独往，与同学关系较为紧张。
5.理想远大，不付诸实际，意志力不足。
6.沉溺网络，对学习失去兴趣，意志消沉，情感淡漠。
（二）解决方案制定
1.指导思想
作为一名普通辅导员，在通过教育管理学生期间，我建立了自己的“1+4”的班集体管理模式：“1”是指“以学生为中心”的育人理念，“4”是指在“学生思想、学习、班集体事务和生活”四个方面。自当辅导员以来，我坚持“以学生为中心”的育人理念，创新班级建设方式方法，针对不同年级，不同学生群体改变管理思路和理念，紧跟国家教育形势和学生自有的年代特点，适时改变管理思路，为学生的成长成才集思广益，使学生们毕业时都能够找准人生方向，实现自己的理想。
2.解决思路
根据对学生摸牌分析，我决定从学生自身出发，帮助他们从自身入手，认清个人问题;定好位置，找准方向;学会自我教育、自我管理、自我约束、自我成长。最终促使他们能取长补短。
首先，我认真细致的梳理班级结构和内部特点，找班干部逐一座谈，听学生们心声，建立自己教育计划和管理方案。找到“病灶”，对症下药。组建部分积极向上的榜样团体，从小组式的榜样团体带动班级大部分人。给予学生们正确的示范和引导。
其次，對于班级中思想偏激、放任自流、性格孤僻的同学，了解其个性特点，仔细剖析问题根源，保护他们自尊，用心倾听他们的诉求，用真诚的爱心感动他们，助其自信。多与家长沟通，家长和老师互相配合，借助家校联盟平台，发挥家校共育的最大优势，助力学生向好的方向转化。同时与任课教师密切配合，多给予学生关怀与鼓励，形成合力，共同引导学生，实现全员育人。
最后，帮助学生搭建平台，创造学生自己的个性发展空间。鼓励学生们参加各类大赛施展个人才华和抱负，大三是学生们积累收获期，更是自身综合素质的拓展和成才教育的重要阶段。根据学生的个人抱负，推荐适合他们的发展途径，帮助学生理清现状，根据国家发展形势找准个人定位。鼓励和引导学生创建自己的工作室或成立公司，参加职业规划、科技创新大赛，参加考研、考公、考编培训，申报专利、国培计划、科研项目，发表专业论文。邀请优秀毕业生、成功创业校友以及各类型的企业高管给学生们进行面对面的分享交流，进行实际的指导，激励学生。让他们看清自己的需求，制定个人发展计划，有条不紊的开展。为了更好的服务于学生的成长成才，我本人和学生们一起前行，加入到他们的队伍中，起到监督检查作用。
三、组织实施过程
1. 以生为本，常抓不懈，做好防范，夯实班级管理
建立班集体“齐心协力”模式凝聚人气、引领人心，提高学生们对党团思想、国家政策、民生热点的认知度，通过对各路学霸和身边优秀同学的事迹进行宣传推广的方式，为同学们树立学习榜样，使同学们充分汲取学习经验，从而激发同学们的学习热情，树立优良学风，同时注重个体的素质和创新能力的培养，倡导同学们积极参与各类专业竞赛，使同学们能够形成你赶我追，共同进步的局面。
2. 认清职责，使命必达
辅导员在培养学生成长成才的过程中扮演了重要角色，在日常学生管理工作中，辅导员要做到：做好学生思想政治教育工作，经常深入班级和宿舍了解每个学生情况，与学生逐一谈话、交流，及时掌握学生们的思想、学习和生活动态，认真地做好学校各环节的学生思想政治教育工作;做好班级日常管理，支持班级学生干部开展工作，积极培养和重用学生干部;指导学生积极参与校内外的社会实践活动;通过有效的日常管理工作洞悉学生的思想动态，及时纠正学生不正确思想，避免学生因错误思想出现不良后果，能够帮助学生更好地成长成才，真正发挥思想教育的作用。
3. 润物细无声，把“爱”放心间
自从担任辅导员工作以来，做到手机从不离身，24小时不关机，365天随叫随到。这样保证学生在任何时候都能够顺利找到我，随时随地都能够进行有效沟通。及时解决学生们碰到的各种问题。日复一日的处理着各种棘手情况或者日常的工作，无论何时何地时刻都把学生放心间，时刻保持职业操守，无怨无悔的付出个人的爱心，承担着所有的责任。辅导员工作是平凡普通的，但是我们肩负的使命是崇高远大的，在小事中，保持初心，坚守教师内心那份永恒的追求。我们时刻都在学生们身边，用“爱心”守护着。桃李不言，下自成蹊。辅导员的工作也随着时代的变化再产生变化，我们不在是传统单一的教育管理者，而是成为综合素质高技能人才，十八般武艺样样行。所以我们要时刻保持学习的劲头，认真掌握各项知识，各种技能，不断增强自己的教育本领，掌握更多样的、更广阔的信息。这样才能教育好学生，才能在自己的工作领域中不断创新，不断提升。才能为学生们保驾护航！
四、工作成效
1.学生个人发展角度
“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。船海专业班级的同学们奋起直追，提早谋划，同级同学中率先创立了如青岛万规勋业科技有限公司等3家企业。参加各项科技竞赛，其中获国家级奖4项，省部级奖23项，市区级奖11项，发明专利5项，在期刊上公开发表论文7篇。同学们通过积极参加各项活动，改变了自身精神面貌，提升了团队合作能力，展现了勇于创新和探索的精神。
截至毕业，班级45人中，11人考取硕士研究生，3人考取公务员，3人考取事业编，2人参加西部服务计划，4人应征入伍，3人创立公司，1人签约职业足球裁判，1人签约河北航空飞行员，13人签约国企、三资企业等国内大型企业。基本实现人人毕业有出路，人人实现自己心中的理想和梦想目标。更令人欣喜的是班级学生高质量就业高达91%。创造了我校当年毕业生的神话。
现在船海的学生们都在各自的学习、工作岗位上发光发热，他们目标明确，信念坚定，每个人都热情饱满、斗志昂扬的在朝着各自的目标前进。学生们多次受到学校领导、老师和企业的一致认可和高度好评，我本人也获评“优秀辅导员”称号。
习近平总书记谈到：“实现中华民族伟大复兴，人才越多越好，本事越大越好。”所以我们辅导员在学生管理工作中应善于发现学生的闪光点，循循善诱，帮助学生取长补短，促使他们更好的成才成长。努力做到因材施教，真正达到育人的目的。