【摘 要】
：
对于“医”的内容和含义,从名实关系和语言分析角度提出了双重“三维论”观点。第一重“三维论”认为“医”之含义包括医疗活动之“医”,医疗角色之“医”和社会医事制度之“医”;而医疗活动又包括医理、医术和医疗实践这第二重“三维”。针对医学科学、医疗技术与医疗实践的现实,从“科学技术工程三元论”和工程哲学角度分析了生物医学工程问题。最后分析了关于社会医学工程的哲学问题。
论文部分内容阅读
对于“医”的内容和含义,从名实关系和语言分析角度提出了双重“三维论”观点。第一重“三维论”认为“医”之含义包括医疗活动之“医”,医疗角色之“医”和社会医事制度之“医”;而医疗活动又包括医理、医术和医疗实践这第二重“三维”。针对医学科学、医疗技术与医疗实践的现实,从“科学技术工程三元论”和工程哲学角度分析了生物医学工程问题。最后分析了关于社会医学工程的哲学问题。
其他文献
目的通过建立公立医院合作决策模型,实现在任选决策单元中选择最佳合作伙伴,提升医疗资源利用效率,推动区域内医疗资源最佳配置。方法在传统数据包络分析(data envelopment analysis,DEA)模型的基础上,构建对模糊指标和任选决策单元具有更好适用性的广义模糊DEA合作决策模型,通过输入职工总数、病床数、年门急诊量、出院人数、总收入、医院等级评价等指标信息,计算出某一区域内不同医院的合作效率区间,从而实现在任选决策单元中科学选择最佳合作伙伴。结果以河南省某地区10所医院为例进行分析验证可知,广
肺癌是目前发病率和死亡率位居首位的恶性肿瘤。近年随着低剂量螺旋CT筛查的发展和普及,微小肺癌的检出率越来越高。当前,肺癌治疗理念呈现了很多新变化,同样也带来了很多新思考:肺癌发病率的增高是否缘于广泛的CT筛查?肺癌的早诊早治有无“尽头”?肺癌手术的生物学和社会心理学考量,肺癌手术后给患者带来的思想负担等。这些都是当代肺癌外科不可回避的现实,而当前治疗指南少有关注和思考。希望这些来自哲学层面和人文视角的问题能够引起我们的重视和研究。
澳大利亚Griffith大学医学院较早地开展了仿真医疗环境中的扩展沉浸式临床教学(clinical learning through extended immersion in medical simulation,CLEIMS)项目,即在校园
学科和专业建设协调发展是高校实现人才培养、科学研究和社会服务三大功能的基础。搞好中西医结合学科建设及中西医临床医学专业人才培养的关键是做好中西医结合团队建设。根据国家中医药发展战略以及辽宁中医药大学中西医临床医学人才培养定位,将“学科—专业”一体化建设理念引入到中西医临床医学专业的建设发展之中,示范性构建“中西医结合学科—中西医临床医学专业”一体化建设模式,以“学科—专业”一体化为依托,以教师培训、教学组织、教学改革、课程建设及教学评价为“五翼”,中西医结合学科全体教师为主体的多维度教师培育体系,有效提升
SAPHO综合征是一组以滑膜炎、痤疮、脓疱病、骨肥厚、骨髓炎为病变的临床综合征.目前临床上尚未形成系统而完善的治疗方案,中医药对于SAPHO综合征具有促进好转、维持治疗的作
多囊卵巢综合征(PCOS)是一种以排卵障碍、高雄激素血症及不孕为主要临床特征的疾病,该病月经失调的表现涵盖闭经和崩漏.中医妇科基于临床治病求本的原则,采用反治法,顺应病证
目的:分析各地诊治新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的中医分型,探究其用药规律,为更好发挥中医药防治新冠肺炎的优势及评价其治疗价值提供参考依据.方法:回顾性分析针对COVID-19
目的分析帕金森病(PD)伴发抑郁(DPD)患者的尾状核功能连接改变。方法选取43例PD患者(包括21例DPD)和23例正常对照的rs-fMRI数据,比较三组间差异。结果与帕金森病非抑郁(NDPD)患者相比,DPD左侧尾状核与左侧楔前叶、顶上小叶功能连接增强;右侧尾状核与左侧枕中回、楔叶及右侧舌回、后扣带回功能连接增强。DPD右侧尾状核与右侧舌回功能连接强度与汉密尔顿抑郁评分量表(HAMD)评分呈正相关。结论DPD患者尾状核与默认网络、视觉加工网络功能连接异常。
目的:观察中医药方联合西酞普兰治疗慢性心力衰竭伴焦虑抑郁患者临床疗效及其对患者心功能、焦虑抑郁状态的影响.方法:将104例慢性心力衰竭伴焦虑抑郁患者按照随机数字表法分
科技创新是医学发展的基石,是培养高水平学科专业人才、产出高水平创新成果的重要渠道。临床医学是传统优势学科,是医学院校的创新引擎,而对于独立设置的医学院校,在新医学发展和一流学科建设背景下,临床医学学科的创新发展面临诸多短板,尤其是科研资源单一及缺乏复合型高水平人才等。针对国内设置临床医学的主要综合大学以及独立设置的医学院校临床学科高水平创新成果对比,以及阻碍临床医学创新发展面临的问题,探索临床医学学科的高精尖建设思路,对于临床医学创建高精尖学科具有一定理论指导意义。