职高的学生一般都是因为成绩差,没有考上重点高中或普通高中,才来到职业学校的。一般人都认为这些学生已经定型,没有什么潜力可挖,朽木难雕。面对这样的教育群体,如果只注重知识的传授,而忽视了对学生健全人格的塑造,那么教育则被打了折扣,对职高成长困难生的转化更是如此。 职高成长困难生不仅对学习不感兴趣,而且行为习惯也差,这使他们在同龄人中不自觉地成为另类,在学习和生活中受到的多是讽刺挖苦等不公平的待遇,
摘要:信息技术课是让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力。初中信息技术教学可通过巧妙设置导入情境,激发学生兴趣,发挥学生的主动性,促进学生综合素质提高等方法来达到教学目标。 关键词:初中;信息技术;教学 信息技术是开设不久的一门新课程,随着网络的开发,该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技
摘要:有效教学是新课程改革的热点话题,通过有效教学不仅可以提高教学效果,为新课程改革注入新鲜的血液,还能促进教学改革的深入发展。进行科学的有效教学先要建构学生的主体地位,抓住有效教学的四点要素,再优化教学过程,最终使学生的能力得到全面、充分的发展。本文主要从教学的角度,结合自己的英语教学实践,阐述促进有效教学的四点要素。 关键词:自主学习;有效教学;合作探究 随着新课程改革的发展,教学的有
“校本教研”不仅仅是一种认识、研究方法和实践活动,更是学校和教师存在的基本方式和特征,是一种“唤醒”,是一种“体验”,是一种“视界融合”和“对话文化”。开展丰富的校本教研活动,可整体提升学校教师的专业素质,给学校发展增添强大的动力,它是滋养学校成长的不竭源泉。因此,加强教师专业化发展在促进学校教育专业化发展中显得至关重要。结合本校实际,对如何促进教师专业化发展,我们学校主要从以下几个方面来开展。