【摘 要】
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随着新课程改革的一步步的推进,我们的教学理念一步步发生了转变,带动我们的课堂也发生了翻转性的变化。我们教师培养学生的目标,不再是单纯的知识的传授,更多关注的是学生多
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随着新课程改革的一步步的推进,我们的教学理念一步步发生了转变,带动我们的课堂也发生了翻转性的变化。我们教师培养学生的目标,不再是单纯的知识的传授,更多关注的是学生多元化能力的培养。特别是我们物理教师,不能把知识仅仅以从师的头脑中转移到学生的头脑中,更多的是要把知识转化成学生自身的一部分,再由这部分发散成思维能力,去更多的创新世界。培养学生全方位的能力,从改变作业的方式开始。
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