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在课堂上出现学生对语言文字解读的偏向、出现了教师所不想看到的错误是很正常的。课堂中出现些错误并不可怕,可怕的是教师对这些错误的视而不见,听而不闻,更令人担心的是教师对学生的这些错误的批评,常常是执着于自己的＂精心预设＂
让“出错”成为课堂教学有效的生成性资源
【摘 要】
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在课堂上出现学生对语言文字解读的偏向、出现了教师所不想看到的错误是很正常的。课堂中出现些错误并不可怕,可怕的是教师对这些错误的视而不见,听而不闻,更令人担心的是教
【机 构】
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福州金山小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2011年6期
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