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亚里士多德曾经说过：“唯有知者才能教，才能胜任某学科的教学。”对于语文教师而言，深入钻研教材，深入文本探究，储备足够的文化容量，“资之深，取之才能逢源”，因而也才能提供给学生足够的知识滋养。学者们也普遍认为，教师的专业成长离不开学科专业知识，这是基础，也是职责所在，而学科专业知识首当其冲便是对文本内容的探究。