【摘 要】
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从“翻转课堂”、“微课”的内涵出发,分析了基于微课的“翻转课堂”教学模式在体育教学中的适用性。运用文献资料法、访谈法、教学实验法、问卷调查法和数理统计法,将基于微
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从“翻转课堂”、“微课”的内涵出发,分析了基于微课的“翻转课堂”教学模式在体育教学中的适用性。运用文献资料法、访谈法、教学实验法、问卷调查法和数理统计法,将基于微课的“翻转课堂”教学模式应用到排球教学中进行实践研究,结果表明：实验班和对照班在理论知识、排球垫球和上手发球成绩上存在着差异（P〈0.01）,所以,在教学效果、教学质量方面,基于微课的“翻转课堂”教学模式优于传统体育教学模式。
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