论文部分内容阅读
教师要善于运用多媒体技术，有效利用美术资源和绘画软件制作来为美术教学服务。教师可以利用FIASH制作动画课件进行教学，把充满艺术美的色彩形体美和音乐美、动态美融合为一体，制成动画课件，它以其优美生动、突出重点，容量密集、便捷易用、喜闻乐见的优点深受广大师生的喜爱，使教学事半功倍，使学生获得学习上的成就感，有兴趣地学习美术，从而提高了美术素养。我在美术教学中不断探索运用多媒体技术激发学生美术兴趣的方法和手段，积累了一点经验，下面我谈谈自己在美术教学中，如何运用多媒体技术去激发学生美术兴趣，培养学生美术素养的一些浅见：
一、运用多媒体技术，制作学生喜闻乐见的动画课件进行美术教学。充分利用电脑作画软件制作形象实用的动画课件，生动展现课堂教学的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
例如：教学人教版课本《闪光的名字》一课时，我制作了变体美术字“翔”字的动画课件，用动画的形式给学生展现变体美术字的创作方法，把实物作为笔画组合成字，达到了字美如画，画就是字的最佳效果。这种形色鲜明的变体美术字动画课件给学生生动地展现了一种独特的艺术表现形式，下面谈谈《闪光的名字》一课的动画课件的设计：
1.刘翔的“翔”字，教师课前充分准备，运用联想把此字的变体形象和刘翔的事业、成就结合起来，把“羊”字旁右面的“羽”字延长，并设计了字形笔画的色彩和明暗，亮部为柠檬黄色，笔画暗部为褐色的光影效果，飞扬明亮的光影如刘翔运动场上飞奔的身影，又如他震惊世界的奥运成绩般光彩炫目。鲜明动感的“翔”字和刘翔运动场上矫健的身姿同时以动画出现，给学生留下深刻印象。再诱导学生领悟创作变体美术字的：字形、字义相辅相成，颜色搭配和谐鲜明，兼顾明暗和动态。此学生从中学会了创作变体美术字的要领
2.我为使学生更直观地学习创作变体美术字的方法技巧，进一步精心设计教学课件，把构成变体美术字的实物笔画制成动画，使实物笔画可以随意拿取组合成变体美术字。按所表示的笔画横、竖、撇、捺、点等归类，如：糖葫芦串和一串红、铅笔、树干作为“竖”的笔划来用，香蕉、丝瓜、弯刀、辣椒作为“撇”的笔画来用等等，小红花、小红果、桃子、苹果、枣作为“点”的笔画来用。再把这些实物笔画设置成可以用鼠标随意拿取、随意拼组的活动笔画。这样，方便形象的关于变体美术字的实物笔画的动画课件就做好了。
接下来，在课堂上教师用鼠标一步步具体演示怎样把实物笔划组合成各种不同的变体美术字，学生一看就明白，学得兴致勃勃，轻松愉快地掌握了变体美术字的创作要领。学生的表现是：争先恐后地来到电脑前，拿取实物笔画组合成自己的名字或同学的名字，学生乐滋滋地品味了作品“成就”的乐趣，激发了学生的学习兴趣。接下来创作变体美术字就驾轻就熟了。
运用电教媒体制作并使用动画课件来进行美术课堂教学，生动形象、方便快捷、效果显著。
二、运用多媒体的直观形象特点，激发学生对学习美术基本知识技能的强烈求知兴趣。小学阶段的学生，注意力不集中，很容易被其他事物所吸引。有效有趣实用的教学方法和手段能够更好的促进学生乐学、能学、会学，教师必须从各方面培养和激发学生的绘画兴趣，促使他们的兴趣向高层次、个性化的方向发展，从而形成健康、美好、高尚的情操和审美能力。在教学中我注意了运用吸引学生的教学法来引起学生的好奇心求知欲，我把科学实验录像引进美术课堂，效果是很显著的。
1.播放录像，激发兴趣，引导学习美术知识。
讲授《色彩的冷与暖》一课时，播放三原色的课堂教学录像：录像中教师准备好盛有三原色液体颜料的三个玻璃杯，然后把两种颜色混合，让学生看颜色变化，红和黄变成橙色，黄和蓝混合变成绿色。学生兴致很高地观看录像，观察杯子里鲜明的颜色变化，变化着的奇妙艳丽的液体颜色引起学生强烈的探究欲望。我趁此引出间色和复色的概念，然后让学生用调色盘调出间色和复色，再要求学生调出几种蓝绿色、灰色，几种橙黄色和黑色，让他们观察感受调出的颜色，说出自己对颜色的感觉，引出冷色暖色的概念，然后要求学生练习作业，作业完成得很出色，有关概念也记得不错，实验法效果挺好的。
然后为巩固我带领学生做了一个延展作业，运用变色创作一幅春天的图画，学生把画纸浸泡晾半干，把调好的水粉颜料按照不同分量，不同顺序倒在纸上，经混合渗透后画纸呈现斑斓的色彩，春天图画的背景色就搞定了，再用油画棒或线描添加人和景物，春天的图画就完稿了，充分展现了春天缤纷的色彩和学生对春天的热爱之情。
2.用PHOTOSHOP现场操作，运用夸张变形的艺术手法激发学生学习兴趣。
在讲《变化的魅力》一课时，我又用PHOTOSHOP现场操作，给宋丹丹和赵本山的照片进行抓特点部位的变形，创作宋和赵的漫画肖像，教师用PHOTOSHOP当场处理照片图像，并讲解漫画的变形要领：1.效果：作品要具有幽默诙谐的表情。2.技巧：造型要运用夸张、变形的艺术手法。夸张表现人物的形象和神态特征。学生聚精会神看着老师一步步处理图像，时而发现幽默的因素，发出会心的笑，在愉快氛围中学会了变形的方法，学生体会到了变形充满情趣的艺术魅力。
以上的例子说明，美术教学可以打破学科限制，运用多媒体的优质资源和资料，丰富美术课堂，使美术的教学手段更完善，提高了学生的美术学习兴趣。
（作者单位：山东省济南市历城区七里河小学）
（责任编校：白水）
一、运用多媒体技术，制作学生喜闻乐见的动画课件进行美术教学。充分利用电脑作画软件制作形象实用的动画课件，生动展现课堂教学的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
例如：教学人教版课本《闪光的名字》一课时，我制作了变体美术字“翔”字的动画课件，用动画的形式给学生展现变体美术字的创作方法，把实物作为笔画组合成字，达到了字美如画，画就是字的最佳效果。这种形色鲜明的变体美术字动画课件给学生生动地展现了一种独特的艺术表现形式，下面谈谈《闪光的名字》一课的动画课件的设计：
1.刘翔的“翔”字，教师课前充分准备，运用联想把此字的变体形象和刘翔的事业、成就结合起来，把“羊”字旁右面的“羽”字延长，并设计了字形笔画的色彩和明暗，亮部为柠檬黄色，笔画暗部为褐色的光影效果，飞扬明亮的光影如刘翔运动场上飞奔的身影，又如他震惊世界的奥运成绩般光彩炫目。鲜明动感的“翔”字和刘翔运动场上矫健的身姿同时以动画出现，给学生留下深刻印象。再诱导学生领悟创作变体美术字的：字形、字义相辅相成，颜色搭配和谐鲜明，兼顾明暗和动态。此学生从中学会了创作变体美术字的要领
2.我为使学生更直观地学习创作变体美术字的方法技巧，进一步精心设计教学课件，把构成变体美术字的实物笔画制成动画，使实物笔画可以随意拿取组合成变体美术字。按所表示的笔画横、竖、撇、捺、点等归类，如：糖葫芦串和一串红、铅笔、树干作为“竖”的笔划来用，香蕉、丝瓜、弯刀、辣椒作为“撇”的笔画来用等等，小红花、小红果、桃子、苹果、枣作为“点”的笔画来用。再把这些实物笔画设置成可以用鼠标随意拿取、随意拼组的活动笔画。这样，方便形象的关于变体美术字的实物笔画的动画课件就做好了。
接下来，在课堂上教师用鼠标一步步具体演示怎样把实物笔划组合成各种不同的变体美术字，学生一看就明白，学得兴致勃勃，轻松愉快地掌握了变体美术字的创作要领。学生的表现是：争先恐后地来到电脑前，拿取实物笔画组合成自己的名字或同学的名字，学生乐滋滋地品味了作品“成就”的乐趣，激发了学生的学习兴趣。接下来创作变体美术字就驾轻就熟了。
运用电教媒体制作并使用动画课件来进行美术课堂教学，生动形象、方便快捷、效果显著。
二、运用多媒体的直观形象特点，激发学生对学习美术基本知识技能的强烈求知兴趣。小学阶段的学生，注意力不集中，很容易被其他事物所吸引。有效有趣实用的教学方法和手段能够更好的促进学生乐学、能学、会学，教师必须从各方面培养和激发学生的绘画兴趣，促使他们的兴趣向高层次、个性化的方向发展，从而形成健康、美好、高尚的情操和审美能力。在教学中我注意了运用吸引学生的教学法来引起学生的好奇心求知欲，我把科学实验录像引进美术课堂，效果是很显著的。
1.播放录像，激发兴趣，引导学习美术知识。
讲授《色彩的冷与暖》一课时，播放三原色的课堂教学录像：录像中教师准备好盛有三原色液体颜料的三个玻璃杯，然后把两种颜色混合，让学生看颜色变化，红和黄变成橙色，黄和蓝混合变成绿色。学生兴致很高地观看录像，观察杯子里鲜明的颜色变化，变化着的奇妙艳丽的液体颜色引起学生强烈的探究欲望。我趁此引出间色和复色的概念，然后让学生用调色盘调出间色和复色，再要求学生调出几种蓝绿色、灰色，几种橙黄色和黑色，让他们观察感受调出的颜色，说出自己对颜色的感觉，引出冷色暖色的概念，然后要求学生练习作业，作业完成得很出色，有关概念也记得不错，实验法效果挺好的。
然后为巩固我带领学生做了一个延展作业，运用变色创作一幅春天的图画，学生把画纸浸泡晾半干，把调好的水粉颜料按照不同分量，不同顺序倒在纸上，经混合渗透后画纸呈现斑斓的色彩，春天图画的背景色就搞定了，再用油画棒或线描添加人和景物，春天的图画就完稿了，充分展现了春天缤纷的色彩和学生对春天的热爱之情。
2.用PHOTOSHOP现场操作，运用夸张变形的艺术手法激发学生学习兴趣。
在讲《变化的魅力》一课时，我又用PHOTOSHOP现场操作，给宋丹丹和赵本山的照片进行抓特点部位的变形，创作宋和赵的漫画肖像，教师用PHOTOSHOP当场处理照片图像，并讲解漫画的变形要领：1.效果：作品要具有幽默诙谐的表情。2.技巧：造型要运用夸张、变形的艺术手法。夸张表现人物的形象和神态特征。学生聚精会神看着老师一步步处理图像，时而发现幽默的因素，发出会心的笑，在愉快氛围中学会了变形的方法，学生体会到了变形充满情趣的艺术魅力。
以上的例子说明，美术教学可以打破学科限制，运用多媒体的优质资源和资料，丰富美术课堂，使美术的教学手段更完善，提高了学生的美术学习兴趣。
（作者单位：山东省济南市历城区七里河小学）
（责任编校：白水）