【摘 要】
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本研究在自建语料库的基础上,运用纵贯研究方法探讨了英语写作中词汇丰富性的历时发展变化。研究对30名英语专业学生从大一到大四4年中写的120篇同题议论文进行深入分析后发
【机 构】
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山东财经大学公共外语教学部; 山东大学外国语学院;
【基金项目】
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山东省社科规划课题“大学生英语写作词汇发展特征研究”(批准号12CWJJ22)的部分成果
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本研究在自建语料库的基础上,运用纵贯研究方法探讨了英语写作中词汇丰富性的历时发展变化。研究对30名英语专业学生从大一到大四4年中写的120篇同题议论文进行深入分析后发现:英语写作中的词汇变化性呈非直线性发展趋势,学生在大四出现了词汇高原现象;词汇密度整体呈上升态势,但相邻年级学生作文间的词汇密度无显著差异;词汇复杂性随着年级的升高而提升,且相邻两个年级学生作文间的词汇复杂性均存在显著差异;平均词长的发展变化与学生语言水平关联密切;词频分布显示学生过度使用高频词。由这些发现可知,在英语水平提高过程中,学生写作词汇丰富性不同维度的习得规律和发展轨迹不尽相同。
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