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通过2（协作／单独，组内）×2（区分呈现／混合呈现，组间）的混合实验设计，以大学生为被试，以无关联的双字词为记忆材料，考察了人际协作产生的社会影响对协作回忆的影响。实验结果发现，单独条件被试的回忆成绩高于协作条件，而区分呈现与混合呈现之间无差异。说明个体是否意识到自己受到单独评价对协作回忆的成绩无明显的影响。