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小学科学教学有自身规律,教师从做思共生角度推出实践活动,能够顺利启动学生学科思维,形成崭新教学激发起点,帮助学生自然建立综合学习认知。做思共生是一种教学理念,也是一种教学方法,教师鼓励学生多参加实践操作,在实践中学会深度思考,自然达成做思共生的目标,实现学生科学认知的顺利内化。
做思共生：科学学科教学的核心追求
【摘 要】
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小学科学教学有自身规律,教师从做思共生角度推出实践活动,能够顺利启动学生学科思维,形成崭新教学激发起点,帮助学生自然建立综合学习认知。做思共生是一种教学理念,也是一种教学方法,教师鼓励学生多参加实践操作,在实践中学会深度思考,自然达成做思共生的目标,实现学生科学认知的顺利内化。
【机 构】
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新教育
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2021年32期
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