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教师的经验性知识是促进教师个人专业发展的基石。教学案例是教师经验性知识的外化。本文对案例表示的方法和模型进行了比较，提出了一种半结构化案例表示模型。
教师的经验性知识表示研究
【摘 要】
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教师的经验性知识是促进教师个人专业发展的基石。教学案例是教师经验性知识的外化。本文对案例表示的方法和模型进行了比较，提出了一种半结构化案例表示模型。
【机 构】
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南京师范大学信息化教育研究所
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2006年3期
【基金项目】
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本研究由全国教育科学“十五”规划国家重点课题“教育信息化理论与实践模式”（AYA010035）资助.
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