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近年来，被誉为“南国铝都”的平果县经济发展迅速。伴随着经济的发展，平果县稳步推进教育体制改革，2004年以后，教学质量不断提高，2008年高考上大学本科线人数首次突破1000人大关，进入全区本科上线突破千人的“十强县”之列，各项高考成绩指标连续几年位居百色市各县(区)之首。然而，就在这个教育成绩颇为突出的平果县，近年却有一所中学异军突起，大有后来居上之势。
这所中学就是平果第三高级中学，又称南宁三中平果分校。该校建于2005年，是投资上亿元兴建的一所现代化全日制寄宿中学，是南宁三中强力打造的“精品完全中学”。学校以南宁三中“一主两翼”的办学思想为构建模式，把南宁三中先进的教育思想、科学的管理模式、雄厚的师资力量直接嫁接过来，犹如一条鲶鱼，搅动了平果教育这一潭池水。
快速提高师资水平
学校发展，教师为本。新办学校要能立住脚跟获得发展，师资力量更是头等重要的生存问题，南宁三中当然深谙此道。经研究，他们采用了利用南宁三中优势资源开展校本培训，快速、高效地提升平果三中师资水平的策略。
首先，南宁三中选派长期担任副校长、工作经验丰富的张红兵担任南宁三中平果分校校长，南宁市学科带头人、特级教师莫怡祥和南宁市学科带头人梁峰担任副校长，全面统帅平果分校的教育教学工作。这些富有经验的校级领导进驻南宁三中平果分校，以名校先进的办学理念和办学方法为支撑，以团队协作的形式形成分校与本部同发展，共进步的良好局面。
其次，学校采用从南宁三中本部选派和在平果三中挑选骨干教师担任教研组长的形式开展教研活动，高效促进年青教师的专业成长。教研组保证每周有两节课的教研活动时间；教研组教师们集体备课，共同讨论教学内容，统一教学目标、统一练习、统一进度，对中考、高考试题进行研究分析；定期安排教师上公开课和研讨课，在校内开展新秀课评比竞赛和教师基本功技能比赛。
再次是开展校际互动。学校定期邀请南宁三中名师前来指点，经常组织教师到南宁三中听课、观摩、学习，并且有计划地派教师到南宁三中跟班教学，使选派教师快速成长。为了迅速在分校中形成浓厚的教研氛围，推动年青教师的专业成长，学校还别具匠心地分三个阶段推广“推门听课”活动。第一阶段是对本校高级教师及中层以上领导进行“推门听课”；第二阶段是对上学期展评课获奖的教师进行“推门听课”；第三阶段是青年教师的录像课。
效率是质量的灵魂，为尽快让新生的南宁三中平果分校出好成绩，学校在毕业年级的教学上可谓煞费苦心。在毕业年级，有的学科只需要安排一个教师任教，学校领导有意识地安排每一个学科都有两位教师任教，鼓励老教师与年青教师结成对子，以老带新、以强扶弱、优势互补、促进教研。到初三、高三备考的关键环节，学校领导亲自参加年级组的集体备课，质量分析会和班情分析会；每次月考或模拟考后，要求教师就学生学习和心理存在的问题及时进行面对面地辅导。
学校领导对课堂教学的重视和学校良好的发展态势，激发了教师强烈的责任心和进取心，他们在课前对教材进行了充分挖掘和精心设计，授课时能充分调动学生的积极性、主动性、创造性；他们问题的设计有质量、有梯度，能面向全体学生；他们安排的课堂练习有较强的针对性，能够抓住基础，当堂突破，不留死角；他们注意掌握调控课堂节奏，能够有效地完成教学任务。教师们从传统课程的纯实施者转化为现代课程开发与实施的设计者，努力营造一种开放的、生成的、发展的、合作的、沟通的课程文化。
正是通过借助名校的优势资源，平果三中很快就形成了注重教研、追求专业成长的浓厚氛围，年青教师们快速接受了新的教育理念，接受了先进的教育理论和教学方法，形成了重学习重研究的意识，自觉地不断追求更新更高的目标，迅速提高了自己的业务素养和教学能力。部分青年教师迅速成长，开始绽放光芒。2008年11月，阮国辉参加平果县青年教师优质课比赛获得第一名；2009年11月，黄芳参加百色市优质课比赛获得第一名。
优质服务铸质量
民办学校缺乏公办学校发展诸多天然条件和发展优势，怎么办?以服务铸就质量，这是南宁三中平果分校确定的办学定位和经营理念。南宁三中平果分校以各种形式给学生、给家长提供优质的服务，使家长成为学校开展学生工作最坚强的后盾。
在平果三中，流淌着许多感人的师生故事和家校联系故事。学生黄某在日记中记录：“上次月考，我带病参加考试，考前班主任一再对我说：‘有事找我，好身体比考试重要多了。’说完，一溜烟跑了出去。第二场考试刚交卷，一个急匆匆的身影跑了进来，把一碗热乎乎的粥放在我的桌面上。大家好奇地看着他，这么严厉的班主任怎么也有这么慈爱的一面啊?回到宿舍，班主任又打电话来嘘寒问暖，叫同学们照顾好我。”班主任徐源在发给家长的短信中写道：“家长，您好!今晚我校召开了年级表彰大会，共30名同学获得表彰。我班有9位同学受奖，其中5位是年级前10名，另4位进入了前30。下周我年级要进行第二次月考，即段考，希望各位家长鼓励孩子从即日起为段考努力加油。当然，成绩不是最重要的，但是在争取成绩的过程中取得的个性发展却是至关重要的!”
平果三中人认为，发展的前提是服务，有了优质的服务，才可能有发展的结果。所以学校以敬畏人的生命的态度做好教师和学生的服务工作，创设激励发展的校园环境，鼓励师生张扬个性，凸显生命的灵动，实现发展。对于教师，学校通过实施新的绩效工资、改善办公条件、提高福利待遇等措施以及组织教师学习培训、外出考察、名师培养、评先评优等活动，提高教师的生活幸福感和事业成就感。对于学生，学校在教师节之后创造性地提出“爱生月”活动，倡导学生尊重教师，教师也要爱护学生的理念。通过“爱生月”、师德师风建设等活动鼓励教师做好服务学生工作，倡导“人人都是服务员、条条都是服务链、个个都是服务窗口”的服务育人风尚。
如何给学生提供优质的服务，平果三中可谓费尽苦心。学校每年给上百名贫困家庭的学生减免学费，或给予奖学金、助学金等方式帮助他们完成学业；推行由本班科任老师担任宿舍导师的“宿舍导师制”，让科任老师更了解学生的情况，在传授知识的同时更好地成为学生思想成长的培育者、心理维护者；关注家庭，要求班班建立“飞信”系统、班级QQ群和网上家校联合教育窗，密切与家长的联系；学校开展社会开放日活动及“走家串户”的家访活动，又使得家校教育更加紧密联合。平果三中的优质服务赢得社会的赞誉，师生的广泛认同。
特色办学促发展
学校特色是由学校全体师生创造，以学校教育价值观念为核心的一整套观 念、制度和行为方式的集合体。它看似抽象，但它是精神的凝聚力，一旦形成，就无时无刻不让人置身于这种强大的文化氛围中。“特色，是民办学校的张扬”这是学校黄尚泽董事长常挂在嘴边的一句话，也是学校发展的追求。
平果三中善于借力整合资源办学。如联手北京新东方教育集团，把“新概念英语”作为第二课程引进校园就是该校的成功创举。每天早上7:30，各班统一播放英语录音带，每周开设2～3节“新概念英语”课程，由北京新东方教育集团派教师来授课。与此同时，学校努力开发英语校本教学课程，组织开展提高英语课堂教学的课题研究，以提升英语教学能力正向迁移作用，目前，英语教学正在成为该校的一种优势、一大亮点。
平果三中人坚信：适合学生的教育才是最好的教育。为此，学校实行班额不超过50人甚至更小班的教学，以保证教学能面向每个学生，教师能关注到每个学生；教师授课则综合运用启发、探讨、讲授、实验的教学手段及多媒体课件组织教学活动，同时根据因材施教原则，采用分层辅导、分层推进的办法进行培优补差。如，教师利用课外时间为学生培优补基，而且从初一第一个学期就开始抓，数学科采用“百题竞赛”形式，英语科采用“课前三分钟小组对话”形式；对学生弱项科进行课外辅导，给尖子生重点进行解题方法的辅导，开拓学生思路，提高他们的应试能力；每年选拔优秀生到南宁三中本部学习……这些做法引起学生强烈的竞争欲望和学习兴趣，取得了优生更优、学困生进步的良好效果。面对学生考前出现的焦虑，学校请来心理专家给学生作考前心理辅导，以减少和消除学生对考试的焦虑，增强学习考试信心。如此种种，使得学生们在最适合自己的情况下获得最大发展。某个转学走的学生家长在短信中和班主任说道：“我们非常怀念三中的校园生活，特别是孩子，她转校后很不适应这里的教学，因此我们愿意成为第二个笑话，重新返回平果三中，重返您所带的班。孩子在这边学习一点不得劲，我们对让她草率转学十分懊悔，请您向学校说说，同意我们的请求。”
平果三中的教育很注重细节，可以说教育无处不在。在食堂餐桌上透明的塑料垫底下面，往往会压着五花八门的纸张，内容包罗万象，有卫生常识、有励志故事、有漫画幽默、有学科知识，有时还有一两道月考题目；在教学楼的大厅里，则会摆放钢琴和电脑，让学生随意演奏，随时上网查阅资料；走廊上设有读书角，摆放着各类书籍，学生可以在读书角看书，也可以拿回教室阅读；在学生往返南宁和平果的校车上，带队教师利用自己的学科优势，给学生进行趣味性的拓展知识训练……学校还不断为学生搭建各种展示平台，开展丰富多彩的课外活动，促进学生的全面发展和个性化发展，如成立学生舞蹈队、合唱队、记者团，举办文艺演出晚会，演讲比赛，篮球、乒乓球比赛等等。
学校从2004年动工兴建，2005年9月正式招生，到现在有教职工上百人，在校学生约1200人。2009年，学校高考一本上线率、二本上线率，中考全A率、总分A+率均居百色市第一。南宁三中“一主两翼”的办学模式，名校的辐射效应，拓宽了教师发展的视野，培植了教师和学生发展的自信。年青的平果第三高级中学充满着蓬勃活力，它正稳步发展，逐渐成为百色教育系统一颗璀璨的明珠。
这所中学就是平果第三高级中学，又称南宁三中平果分校。该校建于2005年，是投资上亿元兴建的一所现代化全日制寄宿中学，是南宁三中强力打造的“精品完全中学”。学校以南宁三中“一主两翼”的办学思想为构建模式，把南宁三中先进的教育思想、科学的管理模式、雄厚的师资力量直接嫁接过来，犹如一条鲶鱼，搅动了平果教育这一潭池水。
快速提高师资水平
学校发展，教师为本。新办学校要能立住脚跟获得发展，师资力量更是头等重要的生存问题，南宁三中当然深谙此道。经研究，他们采用了利用南宁三中优势资源开展校本培训，快速、高效地提升平果三中师资水平的策略。
首先，南宁三中选派长期担任副校长、工作经验丰富的张红兵担任南宁三中平果分校校长，南宁市学科带头人、特级教师莫怡祥和南宁市学科带头人梁峰担任副校长，全面统帅平果分校的教育教学工作。这些富有经验的校级领导进驻南宁三中平果分校，以名校先进的办学理念和办学方法为支撑，以团队协作的形式形成分校与本部同发展，共进步的良好局面。
其次，学校采用从南宁三中本部选派和在平果三中挑选骨干教师担任教研组长的形式开展教研活动，高效促进年青教师的专业成长。教研组保证每周有两节课的教研活动时间；教研组教师们集体备课，共同讨论教学内容，统一教学目标、统一练习、统一进度，对中考、高考试题进行研究分析；定期安排教师上公开课和研讨课，在校内开展新秀课评比竞赛和教师基本功技能比赛。
再次是开展校际互动。学校定期邀请南宁三中名师前来指点，经常组织教师到南宁三中听课、观摩、学习，并且有计划地派教师到南宁三中跟班教学，使选派教师快速成长。为了迅速在分校中形成浓厚的教研氛围，推动年青教师的专业成长，学校还别具匠心地分三个阶段推广“推门听课”活动。第一阶段是对本校高级教师及中层以上领导进行“推门听课”；第二阶段是对上学期展评课获奖的教师进行“推门听课”；第三阶段是青年教师的录像课。
效率是质量的灵魂，为尽快让新生的南宁三中平果分校出好成绩，学校在毕业年级的教学上可谓煞费苦心。在毕业年级，有的学科只需要安排一个教师任教，学校领导有意识地安排每一个学科都有两位教师任教，鼓励老教师与年青教师结成对子，以老带新、以强扶弱、优势互补、促进教研。到初三、高三备考的关键环节，学校领导亲自参加年级组的集体备课，质量分析会和班情分析会；每次月考或模拟考后，要求教师就学生学习和心理存在的问题及时进行面对面地辅导。
学校领导对课堂教学的重视和学校良好的发展态势，激发了教师强烈的责任心和进取心，他们在课前对教材进行了充分挖掘和精心设计，授课时能充分调动学生的积极性、主动性、创造性；他们问题的设计有质量、有梯度，能面向全体学生；他们安排的课堂练习有较强的针对性，能够抓住基础，当堂突破，不留死角；他们注意掌握调控课堂节奏，能够有效地完成教学任务。教师们从传统课程的纯实施者转化为现代课程开发与实施的设计者，努力营造一种开放的、生成的、发展的、合作的、沟通的课程文化。
正是通过借助名校的优势资源，平果三中很快就形成了注重教研、追求专业成长的浓厚氛围，年青教师们快速接受了新的教育理念，接受了先进的教育理论和教学方法，形成了重学习重研究的意识，自觉地不断追求更新更高的目标，迅速提高了自己的业务素养和教学能力。部分青年教师迅速成长，开始绽放光芒。2008年11月，阮国辉参加平果县青年教师优质课比赛获得第一名；2009年11月，黄芳参加百色市优质课比赛获得第一名。
优质服务铸质量
民办学校缺乏公办学校发展诸多天然条件和发展优势，怎么办?以服务铸就质量，这是南宁三中平果分校确定的办学定位和经营理念。南宁三中平果分校以各种形式给学生、给家长提供优质的服务，使家长成为学校开展学生工作最坚强的后盾。
在平果三中，流淌着许多感人的师生故事和家校联系故事。学生黄某在日记中记录：“上次月考，我带病参加考试，考前班主任一再对我说：‘有事找我，好身体比考试重要多了。’说完，一溜烟跑了出去。第二场考试刚交卷，一个急匆匆的身影跑了进来，把一碗热乎乎的粥放在我的桌面上。大家好奇地看着他，这么严厉的班主任怎么也有这么慈爱的一面啊?回到宿舍，班主任又打电话来嘘寒问暖，叫同学们照顾好我。”班主任徐源在发给家长的短信中写道：“家长，您好!今晚我校召开了年级表彰大会，共30名同学获得表彰。我班有9位同学受奖，其中5位是年级前10名，另4位进入了前30。下周我年级要进行第二次月考，即段考，希望各位家长鼓励孩子从即日起为段考努力加油。当然，成绩不是最重要的，但是在争取成绩的过程中取得的个性发展却是至关重要的!”
平果三中人认为，发展的前提是服务，有了优质的服务，才可能有发展的结果。所以学校以敬畏人的生命的态度做好教师和学生的服务工作，创设激励发展的校园环境，鼓励师生张扬个性，凸显生命的灵动，实现发展。对于教师，学校通过实施新的绩效工资、改善办公条件、提高福利待遇等措施以及组织教师学习培训、外出考察、名师培养、评先评优等活动，提高教师的生活幸福感和事业成就感。对于学生，学校在教师节之后创造性地提出“爱生月”活动，倡导学生尊重教师，教师也要爱护学生的理念。通过“爱生月”、师德师风建设等活动鼓励教师做好服务学生工作，倡导“人人都是服务员、条条都是服务链、个个都是服务窗口”的服务育人风尚。
如何给学生提供优质的服务，平果三中可谓费尽苦心。学校每年给上百名贫困家庭的学生减免学费，或给予奖学金、助学金等方式帮助他们完成学业；推行由本班科任老师担任宿舍导师的“宿舍导师制”，让科任老师更了解学生的情况，在传授知识的同时更好地成为学生思想成长的培育者、心理维护者；关注家庭，要求班班建立“飞信”系统、班级QQ群和网上家校联合教育窗，密切与家长的联系；学校开展社会开放日活动及“走家串户”的家访活动，又使得家校教育更加紧密联合。平果三中的优质服务赢得社会的赞誉，师生的广泛认同。
特色办学促发展
学校特色是由学校全体师生创造，以学校教育价值观念为核心的一整套观 念、制度和行为方式的集合体。它看似抽象，但它是精神的凝聚力，一旦形成，就无时无刻不让人置身于这种强大的文化氛围中。“特色，是民办学校的张扬”这是学校黄尚泽董事长常挂在嘴边的一句话，也是学校发展的追求。
平果三中善于借力整合资源办学。如联手北京新东方教育集团，把“新概念英语”作为第二课程引进校园就是该校的成功创举。每天早上7:30，各班统一播放英语录音带，每周开设2～3节“新概念英语”课程，由北京新东方教育集团派教师来授课。与此同时，学校努力开发英语校本教学课程，组织开展提高英语课堂教学的课题研究，以提升英语教学能力正向迁移作用，目前，英语教学正在成为该校的一种优势、一大亮点。
平果三中人坚信：适合学生的教育才是最好的教育。为此，学校实行班额不超过50人甚至更小班的教学，以保证教学能面向每个学生，教师能关注到每个学生；教师授课则综合运用启发、探讨、讲授、实验的教学手段及多媒体课件组织教学活动，同时根据因材施教原则，采用分层辅导、分层推进的办法进行培优补差。如，教师利用课外时间为学生培优补基，而且从初一第一个学期就开始抓，数学科采用“百题竞赛”形式，英语科采用“课前三分钟小组对话”形式；对学生弱项科进行课外辅导，给尖子生重点进行解题方法的辅导，开拓学生思路，提高他们的应试能力；每年选拔优秀生到南宁三中本部学习……这些做法引起学生强烈的竞争欲望和学习兴趣，取得了优生更优、学困生进步的良好效果。面对学生考前出现的焦虑，学校请来心理专家给学生作考前心理辅导，以减少和消除学生对考试的焦虑，增强学习考试信心。如此种种，使得学生们在最适合自己的情况下获得最大发展。某个转学走的学生家长在短信中和班主任说道：“我们非常怀念三中的校园生活，特别是孩子，她转校后很不适应这里的教学，因此我们愿意成为第二个笑话，重新返回平果三中，重返您所带的班。孩子在这边学习一点不得劲，我们对让她草率转学十分懊悔，请您向学校说说，同意我们的请求。”
平果三中的教育很注重细节，可以说教育无处不在。在食堂餐桌上透明的塑料垫底下面，往往会压着五花八门的纸张，内容包罗万象，有卫生常识、有励志故事、有漫画幽默、有学科知识，有时还有一两道月考题目；在教学楼的大厅里，则会摆放钢琴和电脑，让学生随意演奏，随时上网查阅资料；走廊上设有读书角，摆放着各类书籍，学生可以在读书角看书，也可以拿回教室阅读；在学生往返南宁和平果的校车上，带队教师利用自己的学科优势，给学生进行趣味性的拓展知识训练……学校还不断为学生搭建各种展示平台，开展丰富多彩的课外活动，促进学生的全面发展和个性化发展，如成立学生舞蹈队、合唱队、记者团，举办文艺演出晚会，演讲比赛，篮球、乒乓球比赛等等。
学校从2004年动工兴建，2005年9月正式招生，到现在有教职工上百人，在校学生约1200人。2009年，学校高考一本上线率、二本上线率，中考全A率、总分A+率均居百色市第一。南宁三中“一主两翼”的办学模式，名校的辐射效应，拓宽了教师发展的视野，培植了教师和学生发展的自信。年青的平果第三高级中学充满着蓬勃活力，它正稳步发展，逐渐成为百色教育系统一颗璀璨的明珠。