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以厦门第六中学校本课程“高中化学综合实验”为例，探讨通过开设校本实验课程提升学生的实验素养过程中，实验素养的评价维度的确立、水平层次的划分、教学内容的选择、教学实践的开展以及教学评价等问题，为同类型校本课程的开发提供借鉴。
运用校本实验提升学生实验素养
【摘 要】
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以厦门第六中学校本课程“高中化学综合实验”为例，探讨通过开设校本实验课程提升学生的实验素养过程中，实验素养的评价维度的确立、水平层次的划分、教学内容的选择、教学实践
【机 构】
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福建省厦门第六中学,福建教育学院化学教育研究所
【出 处】
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教学与管理：中学版
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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该文为福建省2015年度基础教育课程教学研究课题“提升高中学生实验素养的策略研究”（MJYKT2015-111）的阶段性成果
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