【摘 要】
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随着课程改革的逐步深入,新课程实验中出现的一系列问题引起人们极大的关注,例如表扬过滥的问题、误解"合作"的问题、学生"参与"表面化的问题、教师"主导"僵化的问题、对两极
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随着课程改革的逐步深入,新课程实验中出现的一系列问题引起人们极大的关注,例如表扬过滥的问题、误解"合作"的问题、学生"参与"表面化的问题、教师"主导"僵化的问题、对两极分化的理解问题、信息技术使用不当的问题等等.为保证课程改革能顺利进行并达到预期的目的,及时深刻地指出实验中出现的问题是十分必要的,可是,要从根本上解决问题,光指出问题是不够的,我们还应该反思出现问题的原因是什么.我以为,我们在处理几个关系上出现了偏差.
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